Sciences de l'éducation
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Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers
BESSAOUD-ALONSO Patricia | 264 pages | 2024 | NouveautéAdolescents et adolescences sont des termes à caractères polysémiques dont les définitions fluctuent en fonction de la société et du moment dans l’histoire que nous considérons.C’est une période remplie de paradoxes avec, d’un côté, un sujet qui ne veut plus être un enfant et dont le corps ne ressemble plus à celui d’un enfant, et, d’un autre côté, ce même sujet qui a...
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Penser - expérimenter des dispositifs d’éducation critique. Un colloque à l’épreuve des épistémologies des Suds
LEROY Delphine, GILON Christiane, VILLE Patrice, CAMPINI Christine | 286 pages | 2024 | NouveautéCet ouvrage fait suite au colloque international « Éducations critiques & Épistémologies des Suds : Paulo Freire et les pédagogies alternatives, libertaires, transformatrices... » réalisé à l’Université Paris 8. Loin d’une reprise d’actes de colloque, il se veut une réflexion sur l’action afin d’identifier l’importance des dispositifs à mettre en œuvre pour...
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Prendre en compte le sujet. Enjeux épistémologiques et défis méthodologiques pour les sciences humaines
BUZNIC-BOURGEACQ Pablo | 244 pages | 2021 | DisponibleLes sciences humaines visent d’emblée quelque chose qui leur échappe : une forme de vérité inhérente à l’existence en tant qu’humain. Ce qu’elles étudient, elles ne peuvent tout à fait l’objectiver, au risque de le dissoudre. Ce qu’elles étudient, elles sont aussi conduites à en prendre soin. Il s’agit, dans cet ouvrage, de questionner cette spécificité des sciences...
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Savoir, épreuves, confiance, en éducation et formation
VINCENT Hubert, GUIRIMAND Nicolas, LE GUERN Anne-Laure, FIRODE Alain, BUZNIC-BOURGEACQ Pablo, BROSSAIS Emmanuelle | 234 pages | 2020 | DisponibleIl s’agit, dans cet ouvrage d’éprouver la thèse, empruntée à John Rawls et formulée dans un contexte touchant l’éducation, selon laquelle, un savoir des épreuves, détenu chez ceux qui sont en position d’éduquer, est la source de la confiance chez ceux qu’ils éduquent – confiance en eux-mêmes, autant que confiance en autrui et, sans doute, dans le monde. C’est parce que...
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Le pouvoir des profs. Critique de l’éducation négative dans les collèges et lycées français
GARCIA Alain | 282 pages | 2019 | DisponibleCette question a justifié une enquête sociologique auprès de nombreux acteurs. Des agents, maîtres ouvrier(e)s, assistant(e)s d’éducation (AED), assistant(e)s pédagogiques, assistant(e)s de service social, conseiller(e)s d’orientation-psychologues, conseiller(e)s principaux(ales) d’éducation (CPE), élèves, gestionnaires, infirmier(e)s, parents d’élève, personnels de...
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Enquêter ou intervenir ? Effets de la recherche socio-clinique
MONCEAU Gilles | 172 pages | 2017 | DisponibleLa présence du chercheur n’est-elle pas porteuse de dérangements aussi minimes soient-ils ? Les chercheurs qui contribuent à cet ouvrage partagent ce constat et construisent en conséquence leurs dispositifs de recherche. Plutôt que de chercher vainement à se faire les plus discrets ou transparents possible, plutôt que de se croire neutres ou objectifs, ils cherchent à tirer...
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Le courrier électronique dans les pratiques professionnelles
MONCEAU Gilles | 196 pages | 2013 | DisponibleLa nécessité de penser les effets des outils techniques que les pratiques professionnelles mobilisent se fait pressante. Les pratiques concernées s'appliquent à des sujets humains, que ce soit dans l'action sociale, la santé ou l'éducation. Les dispositifs qui font travailler ensemble des partenaires de cultures professionnelles et institutionnelles différentes mobilisent le courrier...
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Vers une socialisation démocratique
PATURET Jean-Bernard | 140 pages | 1998 | DisponibleFace à la demande sociétale forte adressée à l'école de (re)socialiser la société, et à la commande institutionnelle faite aux acteurs éducatifs de socialiser les élèves, la notion de "socialisation démocratique" nous semble un concept utile à élaborer pour penser cette double injonction.