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Recherche sur le titre commençant par la lettre N
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NRAS 66. Le maître E en RASED : enjeux, pratiques, perspectives
TOULLEC-THERY Marie et LESCOUARCH Laurent | 300 pages | 2014 | DisponibleQu’est-ce qui provoque cette accélération des modes d’organisation à l’école et cette éviction progressive des enseignants spécialisés ? Qu’est-ce qui fait que d’un côté l’institution prône l’aide au sein de la classe et qu’en même temps elle crée de nouveaux dispositifs en dehors du temps collectif ?
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NR-ESI n° 97. L’inclusion à la première personne Expérience(s), prise(s) de parole et résistances
ASSUDE Teresa, BENOIT Hervé, CANAT Sylvie, LANSADE Godefroy | 274 pages | 2024 | Livre papier en rupture / Ebook non disponibleCe dossier situe ses travaux autour de l’inclusion scolaire en tant que processus vécu subjectivement par tous les acteurs, rapporté dans un discours à la première personne. Il examine, dans une perspective interdisciplinaire, en quoi les politiques publiques d’inclusion scolaire produisent des effets de subjectivation et d’inter-subjectivation sur celles et ceux qui sont chargés de...
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NR-ESI n° 102. Vers une université inclusive : les processus collectifs, pédagogiques et technologiques à mettre en œuvre
BENOIT Hervé, CANAT Sylvie, MONTHUBERT Bertrand | 282 pages | 2025 | DisponibleLa sixième conférence nationale du handicap, qui s’est tenue en avril 2023, s’est donnée une feuille de route ambitieuse, dans laquelle « l’école pour tous » et « l’université pleinement accessible » figurent parmi les trois premiers engagements. Une telle dynamique peut prendre appui sur un socle de textes réglementaires qui, depuis la promulgation de la loi du 11...
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Nous voyons un éclat de soleil sur le sol
GERAUD Marc | 60 pages | 1999 | Disponible"Brille et donne les feuilles le silence des rayons et le souffle du vent danse. Si profondément regardée auparavant terre elle nous reste ainsi Faveur rendue dans la douleur. Alors veut la pensée vers Cambes vers les arbres argentés du loin les coteaux allongés vers Libourne vers Langon car maintenant monte le pays comme une nourriture il monte et comme il monte alors se déchire...
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NR-ESI 104 - Les accompagnantes scolaires des élèves en situation de handicap : parcours, rôles et tensions dans l’école inclusive
BOSSARD Suzy, DUPRÉ Frédéric, IMBERT Arthur | 336 pages | 2026 | DisponibleVingt ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005, ce dossier se propose de faire le bilan des recherches menées en France sur l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap dans le contexte d’une politique publique de promotion de l’école inclusive. Les articles qui y sont rassemblés sont issus de différentes disciplines (sociologie, sciences de...
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NR-ESI - Hors-Série n°7 La déficience visuelle comme laboratoire d’inclusion universelle
Bertrand Raphaëlle, INSEi, Lewi-Dumont Nathalie, Piquard-Kipffer Agnès | 150 pages | 2026 | À paraîtreCe numéro hors-série s’attache à montrer comment les travaux, réflexions et pratiques engagés pour le public déficient visuel et aveugle nourrissent l’inclusion universelle, en contribuant à redéfinir les normes mêmes de la formation, en Suisse et au-delà. Penser l’accessibilité pour ce public dans une logique structurelle, détachée de la perspective réparatrice, ouvre la...
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NR-ESI 105 - Éducation inclusive, entre transitions, continuités et ruptures
Akiki Joumana, Frangieh Basma, INSEi | 2026 | À paraîtreTransitions, continuités et ruptures constituent trois mécanismes inhérents à tout processus de transformation menant vers l’éducation inclusive. Le plus souvent interconnectés, ils sont transversaux et s’appliquent à toutes les périodes de la vie, de la naissance de la personne dite à besoins particuliers à son insertion professionnelle. L’objet de ce dossier est de relier le...