1. L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions

    Un ouvrage est un regard de terrain, complété de nombreuses études, sur les difficultés croissantes des quartiers sensibles.

    Présentation de l'ouvrage : Voila un regard profond de terrain, complété de nombreuses études, sur les difficultés croissantes des quartiers sensibles. À partir de thèmes comme l'école, les bandes, la police, le business de la drogue, l'identité, la citoyenneté, l'urbanisme, les medias et bien d'autres encore, l’auteur analyse les causes des déviances de la jeunesse d’aujourd’hui, et propose des pistes de réflexion et d’amélioration concrètes.
    Au total, 52 thèmatiques concises sont ainsi abordées, pour donner cette vision de l’indispensable traitement d’ensemble dont ces quartiers ont besoin. Le tout est présenté sous la forme d’abécédaire pour en faciliter la lecture. Par ailleurs, chaque thème est conclu par une piste d’action pouvant être engagée à l’échelon local, bien souvent sans besoin budgétaire particulier. Car l’enjeu principal des banlieues n’est pas financier. Il est d’abord de faire évoluer notre regard et nos démarches d’intervention, pour en consolider le sens et l’efficacité. Nous pourrons ainsi mieux mobiliser, ouvrir des perspectives, bâtir de solides projets participatifs de quartiers et reconstruire un socle de valeurs partagées attractives auprès de la jeunesse dérivante.


    Auteur : Yves Rey-Herme est un praticien de l’action socio-éducative. Titulaire de diplômes universitaires dans les domaines de l’enseignement, de l’action sociale et de la gestion associative, il a travaillé 35 ans dans les milieux de la prévention, l'animation, l'en- seignement, la formation et le développement social urbain.


     

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    Sommaire : L'abécédaire de la jeunesse et des banlieues. Indignation, propositions


    Pages 1 à 12
    Introduction
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    Pages 13 à 18
    Accueil
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    Pages 19 à 22
    Adolescence
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    Pages 23 à 24
    Agence de notation
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    Pages 25 à 28
    Aménagements urbains
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    Pages 29 à 35
    Animateur
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    Pages 36 à 39
    Associations
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    Pages 40 à 42
    Avenir
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    Pages 43 à 44
    Catalyseurs
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    Pages 45 à 47
    Circonstances
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    Pages 48 à 50
    Citoyenneté
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    Pages 51 à 52
    Confiance
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    Pages 53 à 54
    Cohésion sociale
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    Pages 55 à 56
    Connaissance de soi
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    Pages 57 à 58
    Conseil de progrès
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    Pages 59 à 61
    Démarche
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    Pages 62 à 64
    Détruire
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    Pages 65 à 70
    Drogue
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    Pages 71 à 75
    École
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    Pages 76 à 78
    Écrans
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    Pages 79 à 81
    Éducation
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    Pages 82 à 83
    Éducation populaire
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    Pages 84 à 86
    Entreprise
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    Pages 87 à 89
    Évaluation
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    Pages 90 à 91
    Formation
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    Pages 92 à 93
    Gratuite
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    Pages 94 à 97
    Humanitaire
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    Pages 98 à 100
    Illusion
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    Pages 101 à 102
    Incivilités
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    Pages 103 à 104
    Inégalité
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    Pages 105 à 111
    Identité
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    Pages 112 à 113
    Immersion
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    Pages 114 à 115
    Jeunesse
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    Pages 116 à 118
    Mots
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    Pages 119 à 119
    Moyens
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    Pages 120 à 122
    Nature
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    Pages 123 à 124
    Oignon
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    Pages 125 à 126
    Optimisme
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    Pages 127 à 129
    Orientation
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    Pages 130 à 135
    Participation
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    Pages 136 à 137
    Police
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    Pages 138 à 139
    Posture
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    Pages 140 à 141
    Progrès
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    Pages 142 à 143
    Questions
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    Pages 144 à 145
    Record
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    Pages 146 à 148
    Regard
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    Pages 149 à 155
    Regroupements
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    Pages 156 à 157
    Responsable
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    Pages 158 à 158
    Rien
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    Pages 159 à 159
    Sable
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    Pages 160 à 161
    Transversalité
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    Pages 162 à 163
    Utilité sociale
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    Pages 164 à 165
    Valorisation
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    Pages 166 à 168
    Conclusion
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    Niveau de lecture requis


    Recommandation de lecture par formateurs / enseignants


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