Champ social éditions à la Comédie du livre - Montpellier 2016
  • Collection
  1. Revue Phronesis Dirigée par Philippe Maubant, Université de Sherbrooke, Canada


    • Phronesis. Vol. 5, numéro 3 & 4 | 2016
      Collectif | 156 pages | 2016 | Nouveauté

      Dans les formations aux métiers éducatifs, l’activité professionnelle, souvent sous forme de stage, est au cœur de nombreux dispositifs. Dans la perspective des formations en alternance intégrative (Vanhulle, Merhan et Ronveaux, 2007 ; Vanhulle, 2012), les professionnels en formation sont amenés à produire des discours sur cette activité en vue, notamment, de développer leur...

      Présentation du livre et de l'auteur

    • Phronesis. Vol. 5, numéro 2 | 2016
      Collectif | 71 pages | 2016 | Disponible

      Présentation du numéro : Décrire et comprendre le travail éducatif dans les professions de l’humain invite à une lecture de l’agir professionnel en situation intégrant dialectiquement anticipation, conception, action, réflexion critique et visant à créer les conditions d’un apprentissage transformateur chez autrui. Mais quels fondements sont à l’origine des savoirs sollicités...

      Présentation du livre et de l'auteur

    • Phronesis. Vol. 5, numéro 1 | 2016
      Collectif | 83 pages | 2016 | Disponible

      Présentation du numéro : L’alternance, figure éducative et pédagogique des politiques et des dispositifs de formation professionnelle, est aujourd’hui, à nouveau, omniprésente dans les discours politiques et sociaux visant à défendre un rapprochement plus significatif et plus efficace entre la formation et l’emploi. Se redéployant sous l’argumentaire des injonctions à la...

      Présentation du livre et de l'auteur

    • Phronesis. Vol. 4, numéro 4 | 2015
      Collectif | 65 pages | 2016 | Disponible

      Présentation du numéro : L’accompagnement, dans son sens étymologique, signifie « marcher avec ». Nous pouvons convoquer et apprécier différemment cette notion. Elle peut exprimer différentes actions : diriger, suivre, guider, tutorer, soutenir, superviser, conduire, coacher, etc... Définir l’accompagnement, c’est donc suggérer et penser différentes manières de « marcher avec...

      Présentation du livre et de l'auteur

    • Phronesis. Vol. 4, numéro 3 | 2015
      Collectif | 57 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : Le présent numéro rassemble des textes portant sur l’intervention analysée sous différentes perspectives sociales et selon une acception large de cette notion. Cette compétence est au cœur de l’intervention comme le souligne l’article de Chouinard et Caron. Intervenir dans et sur l’espace social requiert en effet l’effectuation de pratiques...

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    • Phronesis. Vol. 4, numéro 2 | 2015
      Collectif | 65 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : Que la formation des ingénieurs ne se réduise pas aux sciences et techniques et comprenne aussi une formation en sciences humaines, sociales et économiques (SHSE) se comprend dès lors que l’on prend en considération les activités réelles des ingénieurs et leurs fonctions dans les entreprises. Celles-ci ne se limitent pas au calcul scientifique et la...

      Présentation du livre et de l'auteur

    • Phronesis. Vol. 4, numéro 1 | 2015
      Collectif | 83 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : L’activité est un « ensemble de processus par et dans lesquels se trouve engagé un sujet humain, individuel ou collectif, dans ses rapports avec son environnement (un contexte, une situation). Par cette activité, des transformations de lui-même s’opéreraient à cette occasion… Les composantes de l’activité humaine seraient susceptibles d’être...

      Présentation du livre et de l'auteur

    • Phronesis. Vol. 3, numéro 4 | 2015
      Collectif | 67 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : La question du rythme en formation est souvent entendue comme la recherche d’une répartition optimale des stages à l’intérieur du calendrier de la formation. Cela suppose implicitement qu’il serait possible de trouver un rythme idéal entre les stages et les présences en classe qui, à lui seul, permettrait dedévelopper l’apprentissage professionnel,...

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    • Phronesis. Vol. 3, numéro 3 | 2014
      Collectif | 97 pages | 2014 | Disponible

      Présentation du numéro : Le présent numéro thématique porte sur le discours relatif aux identités professionnelles. Il présente des travaux empiriques et des réflexions en sciences humaines et sociales. En plus d’aider à découvrir la complexité des pratiques décrites, il tente d’apporter des réponses aux questions ciblant entre autres le fonctionnement des systèmes, la...

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