Inclusion et scolarité
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Agir pour les réussites scolaires. Approches internationales de l’inclusion
PROMONET Aurore, NICLOT Daniel | 168 pages | 2021 | NouveautéCet ouvrage collectif comporte dix chapitres rédigés en espagnol ou en français par des chercheurs en éducation appartenant à des universités argentines, colombiennes, françaises et turques. Les auteurs participent à un réseau international de recherche qui travaille depuis plus de dix années sur la question de l’inclusion scolaire dans ses différentes dimensions. L’ouvrage...
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Pratiques enseignantes inclusives. Place de l’élève et accessibilité aux savoirs
SUAU Géraldine | 146 pages | 2020 | DisponibleAprès avoir présenté l’architecture institutionnelle de l’école inclusive et opéré un état des lieux de la recherche, l'auteure envisage cette scolarisation comme un nouvel enjeu de la culture enseignante. Elle réinterroge alors la définition même du territoire d'intervention des enseignants, où la question de l'accessibilité au savoir de ces élèves apparait comme un problème...
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Parcours d’inclusion en maternelle. Portraits de jeunes enfants en situation de handicap
BEDOIN Diane, JANNER-RAIMONDI Martine | 180 pages | 2017 | DisponiblePrésentation de l'ouvrage : À partir d’un ancrage en philosophie et en sociologie du handicap, nous proposons d’explorer ce moment charnière des premières heures, premiers jours, premiers mois de l’accueil. Outre les discours et les représentations sur l’école inclusive, ce sont les pratiques et les interactions au quotidien qui sont interrogées à travers l’analyse...
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Grandir ensemble
Collectif | 219 pages | 2013 | DisponibleLes auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et...
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NRAS 73. Inclusion sociale et petite enfance
PLAISANCE Éric & RAYNA Sylvie | 300 pages | 2016 | DisponibleSelon les données disponibles, issues des travaux scientifiques comme des diverses expériences professionnelles et parentales, les premières années de la vie sont essentielles pour la personne. C’est pourquoi les préconisations habituelles d’intervention auprès de la petite enfance privilégient la prévention, le plus souvent fondée sur le repérage précoce de difficultés de...
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NRAS 74. Vers une évaluation scolaire inclusive ?
BRANCIARD Laetitia, MIAS Christine & BENOIT Hervé | 300 pages | 2016 | DisponibleL’éducation inclusive est fondée sur le droit à une scolarité de qualité pour tous qui réponde aux besoins d’apprentissage fondamentaux et enrichisse l’existence des apprenants. Elle s’inscrit dans un mouvement international qui met en avant les principes de non-discrimination ou de reconnaissance des droits des personnes handicapées. Afin de valoriser l'égalité des chances,...
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Réinventer l'école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives
PELGRIMS Greta, PEREZ Jean-Michel | 216 pages | 2017 | DisponibleL’ouvrage propose de contribuer à examiner dans quelle mesure, sous quels aspects, avec quelles nuances et quels effets, le mouvement de l’inclusion consiste effectivement à réinventer l’école ou dans quelle mesure l’histoire des idées se répète sans clairement infléchir les pratiques effectives ni les effets escomptés. À cette fin, les contributions s’articulent...
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L'aide humaine à l'école, Le livre des AESH
PUIG José, GALLET Corinne | 422 pages | 2017 | DisponibleCet ouvrage s’adresse d’abord aux AESH (Accompagnants d’élèves en situation de handicap), c’est-à-dire aux personnels intervenant auprès d’élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l’enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur proposer un ensemble d’informations, de connaissances et de sujets de...
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L’enseignant référent : une fonction au cœur de l’éducation inclusive
LAVILLE Mathieu | 314 pages | 2020 | DisponibleLa force du travail de Matthieu Laville tient dans ce qu’il met à jour, dans le prolongement du remaniement du champ, instauré par la loi de 2005, les survivances de ces oppositions socio-institutionnelles et culturelles. Mais son propos ne consiste pas à convoquer le seul poids de l’histoire cristallisée pour rendre compte des pratiques actuelles des enseignants référents en termes...