1. Les nouveaux enjeux du secteur social et médico social : décloisonner/coordonner les parcours de vie et de soin

    Si de manière consensuelle, la pluridisciplinarité est reconnue comme indispensable, la coopération entre les intervenants, elle, est essentielle.

    La notion de parcours de vie impose une transformation profonde des modalités d’organisation du secteur médico-social, sanitaire, éducatif ou d’accès aux structures de droit commun. Lorsqu’il s’agit de suivre et d’accompagner des personnes en situation de handicap ou de dépendance, ainsi que des malades chroniques, elle implique de définir avec les usagers leur projet de vie. En conséquence, ce travail impulse une dynamique d’élaboration et de prise de décision à la croisée de plusieurs secteurs.
    Accompagner les personnes en situation de handicap ou malades chroniques dans l’élaboration de leur parcours de vie, favoriser l’accessibilité aux services de droit commun, les aider à s’autonomiser et à trouver des réponses à leurs besoins et attentes, implique la mise en œuvre de dispositifs innovants en matière d’éducation thérapeutique, d’inclusion scolaire et péri-scolaire, mais aussi de soutien à la parentalité pour les familles les plus vulnérables.
    La pluralité des modalités de mise en œuvre de programmes d’éducation thérapeutique et de dispositifs sanitaires et médico-sociaux d’accompagnement rend difficile la lecture des services proposés à la fois pour les usagers et pour les agents impliqués dans leur mise en œuvre. Si de manière consensuelle, la pluridisciplinarité est reconnue comme indispensable, la coopération entre les intervenants, elle, est essentielle. Pourtant cette coopération nécessite d’être pensée et analysée dans sa complexité, c’est-à-dire au point d’intersection entre les intérêts et les enjeux des agents à et pour cette pratique éducative, les moyens dont ils disposent pour sa mise en œuvre, sa temporalité (hospitalisation de jour, moyen séjour, stage intensif), les lieux d’exercice (service hospitalier, pôle de santé, domicile du patient, etc.). L’efficacité de la prise en compte des besoins et des soins aux personnes, dépend de la qualité des coopérations. La complémentarité des rôles des différents acteurs impliqués est peu connue et parfois idéalisée sans être évaluée et cela en partie parce que certaines coopérations sont extrêmement récentes.
    La coordination des parcours de vie appelle donc une exploration multidimensionnelle : sociologique, psychologique, philosophique, politique et anthropologique approfondie de toutes ces dimensions. Cet ouvrage tente d’apporter des éléments de compréhension en interrogeant, dans un même mouvement, les mécanismes implicites et explicites de la collaboration interprofessionnelle, les questions de l’inclusion sociale et scolaire, de l’éducation thérapeutique des jeunes en situation de handicap, ainsi que les transformations identitaires des acteurs qui coopèrent à la construction des parcours de vie.


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    Sommaire : Les nouveaux enjeux du secteur social et médico social : décloisonner/coordonner les parcours de vie et de soin


    Pages 7 à 8
    PRÉSENTATION DES AUTEURS
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    Pages 9 à 16
    Préface / Daniel Mellier
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    Pages 17 à 22
    INTRODUCTION / Nicolas Guirimand, Philippe Mazereau, Alain Leplège
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    Pages 24 à 34
    Partie 1. Déconstruire la rhétorique du parcours et de la coordination / Michel Chauvière
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    Pages 35 à 45
    Partie 1. Prise en charges intra- et inter-institutionnelles. Pour une sociologie du « partenariat » / Stanislas Morel
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    Pages 46 à 76
    Partie 1. Le triangle de la coordination des parcours des personnes en situation de handicap / Nicolas Guirimand, Philippe Mazereau
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    Pages 78 à 87
    Partie 2. Intégrer les services pour soutenir une intervention globale / Yves Couturier
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    Pages 88 à 102
    Partie 2. Analyse de trajectoires de vie de personnes avec déficience intellectuelle modérée à sévère et de leur famille et transition vers l’âge adulte / Jean-Jacques Detraux
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    Pages 103 à 114
    Partie 2. Les enfants sur-exclus : parcours de vie dans la petite fabrique des incasables / Jean-Luc Viaux
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    Pages 115 à 126
    Partie 2. L’éducation émotionnelle de l’enfant avec troubles du spectre autistique est-elle une question professionnelle ? / Philippe Brun
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    Pages 128 à 140
    Partie 3. Intégration des servies d’aides et de soins pour une continuité des parcours de vie des aînés / Catherine Périsset
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    Pages 141 à 151
    Partie 3. La posture de l’entre-deux des professionnels du secteur médico-social dans la rencontre avec les parents / Laurence Thouroude, Nicolas Guirimand
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    Pages 152 à 164
    Partie 3. Accompagnements professionnels et socialisations parentales. Des formes de care soumises à leur institutionalisation / Martial Meziani
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    Pages 166 à 178
    Partie 4. Les « parcours de vie coordonnés » : un oxymore ? Dangers et opportunités de la nouvelle doxa professionnelle pour le décloisonnement et la coopération / Frederik Mispelblom Beijer
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    Pages 179 à 190
    Partie 4. Les parents d’enfants en situation de handicap sont-ils des parents comme les autres ? / Philippe Mazereau, Anne Pellissier-Fall
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    Pages 191 à 200
    Partie 4. Enjeux de la production de savoirs avec des personnes en situation de maladie chronique : E-FORMINNOV / Camila Aloiso Alves, Anne Dizerbo, Hélène Faivre, Dominique Farge
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    Pages 202 à 216
    Partie 5. Une ingénierie coopérative dans un Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) : un collectif pour penser l’accompagnement / Caroline Perraud
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    Pages 217 à 229
    Partie 5. De la coordination thématique à la coordination adaptée à la médecine générale : les plateformes territoriales d’appui / Matthieu Birebent, Etienne Schvartz
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    Pages 230 à 252
    Partie 5. Expérimentation de dispositif de réponses « intégré » pour les personnes en situation de handicap / Cyril Desjeux
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    Niveau de lecture requis


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