OURY Fernand
Fernand Oury est le fondateur, avec AÏda Vasquez de la pédagogie institutionnelle. Instituteur de banlieue, il se déclare inadapté à l’école-caserne. À partir de 1950, il s’intéresse au « primordial » : l’école primaire, et plus précisément à la classe Freinet. Il rejoint le mouvement créé par Célestin Freinet, l'Institut Coopératif de l'École Moderne. Il utilise plusieurs techniques empruntées à Freinet, qu'il adapte à sa propre conception de l'enseignement. Il dénonce l’école-caserne et montre les incidences thérapeutiques de sa pédagogie, qu'il appelle « pédagogie institutionnelle ».
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Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe
OURY Fernand, THEBAUDIN Françoise | 200 pages | 1985 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleL'instituteur(e), devient un spécialiste de la classe. Entre réussites et difficultés de l'école ordinaire, la pédagogie institutionnelle fait le point.
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L'année dernière, j'étais mort
OURY Jean, OURY Fernand, POCHET Catherine | 198 pages | 1997 | Livre papier épuisé / Ebook disponibleMiloud erre et vocifère. Apparemment "fou", il devrait être ailleurs. Il a sept ans. Il trouve place avec des "normaux" dans un cours préparatoire de banlieue, dans une classe radicalement transformée par les techniques Freinet et la pédagogie institutionnelle. Reste à comprendre ce qui se passe, ce qui agit, sur quoi nous avons prise.
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Chronique de l'école caserne
OURY Fernand, PAIN Jacques | 450 pages | 1972 | DisponibleEn 1972, ce livre "noir" de l'école a suscité de nombreuses réactions. L'état des lieux surprend, inquiète, révolte. Ce journal intérieur d'une école en crise est d'aujourd'hui. Cette réédition ne vise pas à enfoncer le clou dans la plaie scolaire. C'est un rappel. Notre école n'est pas encore à la hauteur humaine de ses prétentions.
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De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle
VASQUEZ Aïda, OURY Fernand | 768 pages | 1971 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleLe "livre rouge" de la pédagogie institutionnelle frappe l'imagination. L'institutionnel va désormais devenir incontournable. La loi fonde le désir de savoir. Faire la classe, non pas bien, mais mieux, est la leçon, page après page, de ce livre de la pédagogie sensible. Depuis longtemps déjà la pédagogie fait ses preuves. Dans des classes devenues des groupes coopératifs, tous ont la...
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Vers une pédagogie institutionnelle
VASQUEZ Aïda, OURY Fernand | 288 pages | 1998 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleTraduit en de nombreuses langues, l'ouvrage s'est vendu à des dizaines de milliers d'exemplaires. La pédagogie institutionnelle reste une pédagogie actuelle, pour faire classe et apprendre à enseigner. La pédagogie est une façon d'accompagner les enfants à grandir par la transmission des savoirs. Un enseignement qui ne fait pas que répondre à des exigences culturelles de niveau de...
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Qui c'est l'conseil ? La loi dans la classe
OURY Fernand, POCHET Catherine | 450 pages | 1980 | Livre papier en rupture / Ebook disponibleAu commencement, une classe d'enfants, une maîtresse d'école. Comment passer du bavardage à la parole ? De la classe espace à la classe lieu ? Comment passer d'un espace sauvage où la loi du plus fort fait rage à un lieu de vie collective où chacun puisse exister en temps que "je" ? Au coeur de cette formidable machine humaine qu'est la classe institutionnelle, le conseil de coopérative...