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OURY Fernand, THEBAUDIN Françoise

Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe

Collection Les classiques de la pédagogie institutionnelle

L'instituteur(e), devient un spécialiste de la classe. Entre réussites et difficultés de l'école ordinaire, la pédagogie institutionnelle fait le point. Lire la suite


Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe

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Aussi loin de l'autoritarisme ordinaire que du laisser-aller à la mode, sous quelle rubrique classer Freinet et la pédagogie institutionnelle ?

L'instituteur(e), devient un spécialiste de la classe. Entre réussites et difficultés de l'école ordinaire, la pédagogie institutionnelle fait le point.


FRANCOISE THEBAUDIN

http://www.jacques-pain.fr/jacques-pain/Docs_Audios_Videos/Entrees/2011/6/21_Une_page_de_journal__dans_la_classe_de_Francoise_Thebaudin.html

Fernand Oury

http://www.ecole-de-la-neuville.asso.fr/histoire/histoire.htm
Ebook            10.9 €

Mots-clés

coopérative,classe-groupejournal correspondancequoi de neufconseil

Informations

Livre papier en rupture / Ebook disponible
ISBN : 2-905642-35-1
Année d'édition : 1985
Nombre de pages : 200
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OURY Fernand

Fernand Oury est le fondateur, avec AÏda Vasquez de la pédagogie institutionnelle. Instituteur de banlieue, il se déclare inadapté à l’école-caserne. À partir de 1950, il s’intéresse au « primordial » : l’école primaire, et plus précisément à la classe Freinet. Il rejoint le mouvement créé par Célestin Freinet, l'Institut Coopératif de l'École Moderne. Il utilise plusieurs techniques empruntées à Freinet, qu'il adapte à sa propre conception de l'enseignement. Il dénonce l’école-caserne et montre les incidences thérapeutiques de sa pédagogie, qu'il appelle « pédagogie institutionnelle ».

THEBAUDIN Françoise

Françoise Thébaudin a choisi d'être institutrice de campagne. Elle est devenue spécialiste de la classe. Elle a eu l'intelligence et le courage de s'intéresser aux moments difficiles : les crises dans la classe coopérative. D'ordinaire les instituteurs préfèrent parler de réussites; ils n'avouent pas facilement que leur classe n'st pas toujours l'Eldorado.

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Avant-propos
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Chapitre I : La ville lumière
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Chapitre II : Jonquières : 87 habitants Un démarrage en douceur
Pages 19 à 24
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Chapitre III : Histoire de Claude : fermer pour ouvrir
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Chapitre IV : La fête au village
Pages 36 à 48
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Chapitre V : La Pivardière : sur les chapeaux de roues
Pages 49 à 64
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Chapitre VI : Ludovic et la classe coopérative
Pages 65 à 78
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Chapitre VII : La classe ou rien ne va plus
Pages 79 à 94
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Chapitre VIII : Histoire de vol
Pages 95 à 104
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Chapitre IX : Ici c’est ailleurs
Pages 105 à 122
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Chapitre X : « Si tu réussissais, tu serais plus forte que la bêtise »(F. Deligny)
Pages 123 à 134
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Chapitre XI : Et les bons élèves ?
Pages 135 à 148
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Chapitre XII : Autrement dit
Pages 149 à 153
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Avez-vous lu ?
Pages 154 à 155
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Postface
Pages 156 à 161
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