De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle
Le "livre rouge" de la pédagogie institutionnelle frappe l'imagination. L'institutionnel va désormais devenir incontournable. La loi fonde le désir de savoir. Faire la classe, non pas bien, mais mieux, est la leçon, page après page, de ce livre de la pédagogie sensible. Depuis longtemps déjà la pédagogie fait ses preuves. Dans des classes devenues des groupes coopératifs, tous ont la parole, non seulemnt pour s'exprimer mais pour décider. Apprendre oui mais ensemble. Lire la suite
De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle
×L'an 2000 nous enseigne que l'école ne peut plus ignorer les pédagogues qui réussissent.
Le "livre rouge" de la pédagogie institutionnelle frappe l'imagination. L'institutionnel va désormais devenir incontournable. La loi fonde le désir de savoir. Faire la classe, non pas bien, mais mieux, est la leçon, page après page, de ce livre de la pédagogie sensible.
Depuis longtemps déjà la pédagogie fait ses preuves. Dans des classes devenues des groupes coopératifs, tous ont la parole, non seulemnt pour s'exprimer mais pour décider. Apprendre oui mais ensemble.
Fernand Oury Aïda Vasquez
http://ceepi.org/aida-vasquez-0196
http://www.ecole-de-la-neuville.asso.fr/histoire/histoire.htm
Mots-clés
Informations
Livre papier en rupture / Ebook disponibleISBN : 2-905642-53-x
Année d'édition : 1971
Nombre de pages : 768
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