NUMA-BOCAGE Line
Line Numa-Bocage est professeure à l’Université de Cergy-Pontoise.
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Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste
NUMA-BOCAGE Line, KALUBI Jean-Claude, ARNETON Mélissa, GOUÉDARD Catherine | 136 pages | 2020 | DisponibleEn parlant des défis de la globalisation dans les sociétés contemporaines, plusieurs auteurs stigmatisent de fortes pressions subies au sein des systèmes de formation pour promouvoir des normes de performance et d’efficacité.Le recours aux modèles d’efficacité s’accompagne de cadres d’action permettant de mieux analyser les politiques et pratiques éducatives.Or, l’éducation...
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Revue NR-ESI n° 87. Le numérique par et pour l’éducation inclusive
NUMA-BOCAGE Line, PACURAR Ecaterina | 288 pages | 2020 | DisponibleLe dossier thématique de ce numéro fait suite au colloque international « Regards croisés sur l’Éducation Inclusive et les Technologies Numériques », organisé par l’Université de Strasbourg les 4, 5 et 6 avril 2018, et présente les articles issus des communications les plus représentatives. Le choix de l’inclusion sociale et scolaire a déplacé la perspective de...
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NRAS 70-71. Conceptions, pratiques et formations inclusives
NEDELEC-TROHEL Isabelle, NUMA-BOCAGE Line, KALUBI Jean-Claude | 300 pages | 2015 | DisponibleDe façon générale, la préoccupation relative aux pratiques inclusives et aux besoins de formation pour les soutenir est actuelle. Des pratiques d’aide et des dynamiques collaboratives se déploient, à l’école et dans divers établissements, en appui sur les textes officiels en vigueur. Elles mettent en scène plusieurs acteurs de la sphère éducative concernés par le projet de...