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ARNETON Mélissa, GOUÉDARD Catherine, KALUBI Jean-Claude, NUMA-BOCAGE Line

Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste

Collection Revue Phronesis

En parlant des défis de la globalisation dans les sociétés contemporaines, plusieurs auteurs stigmatisent de fortes pressions subies au sein des systèmes de formation pour promouvoir des normes de performance et d’efficacité.Le recours aux modèles d’efficacité s’accompagne de cadres d’action permettant de mieux analyser les politiques et pratiques éducatives.Or, l’éducation constitue l’un des principaux terrains où se chevauchent les efforts d’adaptation de la personne... Lire la suite


Phronesis. Vol. 9, numéro 3-4 | 2020. Les ficelles de l'analyste

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Ficelles, bricolage ou processus de conceptualisation : à propos des pratiques des chercheurs en sciences humaines et sociales.

En parlant des défis de la globalisation dans les sociétés contemporaines, plusieurs auteurs stigmatisent de fortes pressions subies au sein des systèmes de formation pour promouvoir des normes de performance et d’efficacité.
Le recours aux modèles d’efficacité s’accompagne de cadres d’action permettant de mieux analyser les politiques et pratiques éducatives.
Or, l’éducation constitue l’un des principaux terrains où se chevauchent les efforts d’adaptation de la personne et les tentatives collectives de réponses progressives. Elle offre une tendance quelque peu énigmatique pour
l’analyste. Elle exige de ce dernier un renouvellement de ses réflexions vis-à-vis des problèmes rapportés, une attention aux impératifs de la réorganisation des services, ainsi qu’une affirmation de son rôle spécifique par rapport
à la production de sens. Les effets produits au cours de l’agir réflexif de l’analyste renforcent les pratiques responsables, en vue d’améliorer l’efficacité des pratiques et de renouveler les approches. Dans les pages ci-après
seront abordées tour à tour la métaphore de la « ficelle » et ses prolongements possibles au niveau conceptuel, le lien entre explicitation de l’activité et médiation, les enjeux d’analyser les expériences signifiantes de chercheur.
Un regard transversal sur les contributions de ce numéro invite à poursuivre les investigations pour saisir les formes d’organisation complexes de l’activité des chercheurs.


Ebook            7 €

Mots-clés

CommunicationEmpowermentParentPartenariatPouvoirRéflexivité

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Nouveauté
Année d'édition : 2020
Nombre de pages : 136
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NUMA-BOCAGE Line

Line Numa-Bocage est professeure à l’Université de Cergy-Pontoise.

KALUBI Jean-Claude

Jean-Claude KALUBI, Université de Sherbrooke, Québec.

ARNETON Mélissa

Institut national supérieur formation et recherche Handicap et enseignements adaptés, Suresnes, France et Université Paris Lumières, France.

GOUÉDARD Catherine

Université Paris 8, Saint-Denis, France et Université Paris Lumières, France.

Sommaire interactif - réservé aux abonnés

Pages 11 à 20
Introduction. Ficelles, bricolage ou processus de conceptualisation : à propos des pratiques des chercheurs en sciences humaines et sociales /Catherine GOUÉDARD, Mélissa ARNETON, Line NUMA-BOCAGE et Jean-Claude KALUBI
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 21 à 34
REPRÉSENTATIONS DU POUVOIR COMMUNICATIONNEL DES PARENTS : SYNTHÈSE SUR DEUX DÉCENNIES D’ANALYSE RÉFLEXIVE EN PARTENARIAT /Jean-Claude KALUBI et Rosly ANGRAND
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 35 à 46
Les ficelles de la collaboration dans l’analyse de l’activité au sein d’un groupe de recherche collaborative /Bruno HUBERT, Christine PIERRISNARD et Marie-Paule VANNIER
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 47 à 58
L’entretien d’analyse de l’activité en didactique professionnelle : l’EA-CDP1 /Line NUMA-BOCAGE
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 59 à 68
Groupes auliques et Groupe d’études : procédure du post-constructivisme d’enseignement et apprentissage /Nair TUBOITI, Line NUMA-BOCAGE et Lêda FREITAS
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 69 à 80
Un corpus nommé désir : le laboratoire d’étonnement pour réintroduire l’affect dans larecherche /Tommy COLLIN-VALLÉE et Maryvonne MERRI
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 81 à 93
Construction du sens et de la signification des images de campagnes présidentiellesde 2007 et 2012 dans la presse française /Marie-Sophie MADIBA et Nadja Maria ACIOLY-REGNIER
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 94 à 106
L’évolution d’une posture de recherche : le soutien par l’analyse en mode écriture /François GREMION
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 107 à 121
Former des analystes en sciences sociales. Considérer les ficelles de la méthode commeoutils d’enseignement /Mélissa ARNETON et Séverine MAYOL
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]

Pages 122 à 136
À la recherche du monde vécu. Une alternative aux « données probantes » en psychologie de l’éducation /Sylviane VEILLETTE et Maryvonne MERRI
[Version PDF gratuite pour les abonnés BN] - [Acheter cet article - 3€]


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