1. La précocité intellectuelle et ses contradictions

    Cet ouvrage ne se limite pas à un constat, mais se veut l'expression dynamique pour une meilleure prise en charge éducative d'une réalité méconnue : la précocité.

    Présentation de l'ouvrage : À travers les observations réalisées dans leur vécu, cet ouvrage ne se limite pas à un constat, mais se veut l'expression dynamique pour une meilleure prise en charge éducative d'une réalité quotidienne, trop souvent négligée et méconnue: la précocité.
    Cette publication répond à une demande, en particulier de plus en plus importante de la part de nombreux parents, de renseignements objectifs et de conseils éducatifs pour les filles et garçons intellectuellement précoces : c’est une nouvelle bouffée d’oxygène. Les auteurs ont rencontré ces filles et ces garçons professionnellement sur leurs terrains respectifs : pédagogique et thérapeutique. À ces rencontres, s’ajoutent les témoignages de parents, ainsi que les constatations effectuées au cours d’entretiens.

    Auteurs : Paul Merchat est professeur de mathématiques à l’Éducation nationale.

    Philippe Chamont est psychanalyste.


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    Philippe Chamont (avec Paul Merchat à droite)

    écrire à l'auteur : contact@champsocial.com
    site de l'alrep : http://www.alrep.org/

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