Champ social éditions à la Comédie du livre - Montpellier 2016
  1. Pauvres jeunes. Enquête au coeur de la politique sociale de jeunesse

    Qu'est-ce qu'un « beau » parcours d'insertion ? Qu'est-ce qu'une « bonne » aide à l'insertion ?

    Présentation de l'ouvrage : À quelles conditions la solidarité publique peut-elle s'exercer à l’égard des jeunes précaires ? Grâce à une enquête par observation dans des comités d’attribution du fonds d’aide aux jeunes, ce livre nous offre une plongée au coeur de l’État social pour comprendre le traitement qu’il réserve aux jeunes en difficulté.
    On y découvre des professionnels qui racontent des histoires d’insertion au passé et au futur, qui se posent des questions sur le bien fondé des demandes d’aide financière, et qui évaluent les parcours comme les projets des jeunes. Sous nos yeux, et non sans hésitations, les acteurs de l’insertion fabriquent une doctrine de la solidarité avec ses normes et finalement une certaine conception de la citoyenneté sociale
    des jeunes.

    Auteur : Léa Lima est maîtresse de conférences au Conservatoire National des Arts et Métiers et co-dirige le Lise, le Laboratoire Interdisciplinaire pour la sociologie économique. Elle est aussi membre associée du Centre d'Etudes de l'Emploi. Son travail de sociologue porte sur les politiques d’insertion des jeunes et leur mise en oeuvre et plus largement sur les politiques sociales locales.


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    Sommaire : Pauvres jeunes. Enquête au coeur de la politique sociale de jeunesse


    Pages 1 à 12
    Introduction
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    Pages 13 à 26
    Chapitre I : L’âge de l’indemnisation
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    Pages 27 à 40
    Chapitre II : Une activation sans protection
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    Pages 41 à 54
    Chapitre III : Entre accompagnement et prescription
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    Pages 55 à 78
    Chapitre IV : Des principes aux normes de solidarité publique
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    Pages 79 à 104
    Chapitre V : Les normes de recours à la solidarité publique
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    Pages 105 à 138
    Chapitre VI : Les catégories de l’entendement de la solidarité-jeunesse
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    Pages 139 à 160
    Chapitre VII : La mise en récit des parcours d’insertion
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    Pages 161 à 166
    Conclusion
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