Apprentissage et transmission

PERON Ange | 362 pages | 2016 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

Pour Vladimir Jankélévitch l’apprentissage est valable pour tout ce qui prétend au progrès dans la continuation, seule l’heure de la mort ne peut être apprentissage car l’apprentissage porte les traces du futur. L’apprentissage est donc par déduction, le visage même de la vie. L’apprentissage est la marque la plus significative du vivant dont le point d’orgue est «...

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Les difficultés d’apprentissage de la lecture du CE1 au CM1

GALLET Corinne, LECLERC Virginie, RIVA Miléna | 120 pages | 2018 | Disponible

Les auteures partagent les mêmes valeurs et surtout un engagement pour aider les élèves en difficulté à l’école. Elles ont décidé de mener des expériences pour tester la mise en place et l’efficacité d’un dispositif d’aide à l’apprentissage de la lecture chez les élèves en difficulté à l’école primaire, afin, notamment, de mettre en évidence que l’école peut...

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Phronesis. Vol. 7, numéro 3 | 2018. L’apprentissage transformateur : État des lieux et portée heuristique d’un construit en développement

BIASIN Chiara | 68 pages | 2018 | Disponible

L’objectif de ce numéro thématique est donc de dresser un état des lieux sur l’actualité des recherches portant sur l’apprentissage transformateur. Le projet de cette publication est aussi d’identifier, d’analyser et de comprendre le cœur même du construit d’apprentissage transformateur, à savoir le sens de l’interrelation entre deux processus : apprentissage et...

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C'est beau comme une colo

HOUSSAYE Jean | 344 pages | 2001 | Disponible

Le centre de vacances est éducatif. C'est une évidence. Mais toute évidence est-elle vraie ? En tout état de cause le centre de vacances n'a pas toujours été éducatif. Il n'a pas été créé pour cela. Certes il avait des effets éducatifs, mais sa fonction principale n'était pas de cet ordre.Quand les colonies de vacances sont créées (1876…), leur fonction est sanitaire et sociale...

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Éducation et démocratie

AVET Romuald, MIALET Michèle | 164 pages | 2012 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

Les républiques d'enfants ont existé dans des pays et des contextes politiques différents.Leurs fondateurs ont soutenu le projet de libération et d'émancipation de l'enfant dans un cadre démocratique. Aujourd'hui de telles expériences peuvent surprendre car l'enfant y est convoqué à une place de « citoyen » qui fait de lui un sujet que l'on ne se contente pas seulement d'instruire de...

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Actualité de la pédagogie institutionnelle

Collectif | 376 pages | 2011 | Disponible

La pédagogie institutionnelle s’est construite à partir de la pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. Il n’est pas possible de comprendre les pédagogies « nouvelles », et « actives », sans rappeler cette dramatique question toujours actuelle : éduquer à la démocratie, à la parole, au coeur de l’essence même du savoir, de la connaissance, peut-il se faire sans...

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Comprendre la transmission du travail

WITTORSKI Richard | 224 pages | 2015 | Disponible

Le champ de la transmission est bien entendu beaucoup plus vaste que celui de la seule transmission du travail. En effet, il concerne des « objets » très divers tels la transmission inter-générationnelle, la transmission des savoirs (dans un contexte scolaire ou non), la transmission des valeurs,… De façon plus limitée, nous nous intéresserons ici exclusivement au thème de la...

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Enseigner à des enfants déficients. Une pratique professionnelle spécifique en IME

PORTEVIN SERRE Geneviève | 276 pages | 2016 | Disponible

Cet ouvrage s’adresse à tous les professionnels qui s’intéressent aux missions des IME (instituts médico-éducatifs). Il est plus particulièrement destiné aux enseignants qui choisissent de se spécialiser pour œuvrer auprès d’enfants atteints de troubles des fonctions cognitives, notamment d’une déficience mentale.La première partie donne aux lecteurs des informations ...

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Les difficultés d’apprentissage de la lecture du CE1 au CM1

GALLET Corinne, LECLERC Virginie, RIVA Miléna | 120 pages | 2018 | Disponible

Les auteures partagent les mêmes valeurs et surtout un engagement pour aider les élèves en difficulté à l’école. Elles ont décidé de mener des expériences pour tester la mise en place et l’efficacité d’un dispositif d’aide à l’apprentissage de la lecture chez les élèves en difficulté à l’école primaire, afin, notamment, de mettre en évidence que l’école peut...

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Le sociographe n°1 : Espaces de médiation

Le sociographe | 136 pages | 2000 | Disponible

UN APPRENTISSAGE MEDIATISE /
ARIANE DEMARS [Version PDF réservé aux abonnés]

Mise en œuvre de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur

ROGER Lucie | 176 pages | 2015 | Disponible

Chapitre 2. Contribution bachelardienne à laconception d’une alternance des savoirs et des temps de formation pour l’apprentissage professionnel des enseignants. Lucie Roger, Université du Québec à Montréal
[Version PDF réservé aux abonnés]

Comprendre la transmission du travail

WITTORSKI Richard | 224 pages | 2015 | Disponible

Chapitre 4 /
Penser l’apprentissage pour penser la transmission à autrui - Philippe Maubant [Version PDF réservé aux abonnés]