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NORDINE TOUIL Ahmed, LENZI Catherine

Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?

Collection Revue Le sociographe

Des voix plurielles s’y consacrent : juristes, sociologues, psychologues, professionnels de l’éducatif au sens large, formateurs, enseignants, chercheurs, philosophes nous proposent des conjugaisons à géométries plurielles de ces deux items a priori antinomiques. Ce numéro se dessine sous les formes d’une peinture avec un traitement en quatre dimensions : le dessin (cadres d’expériences, juridiques, etc.), les sujets (les acteurs de ces schèmes éducatifs), la composition ( la... Lire la suite


Le sociographe hors-série n°8. Contraindre et éduquer, un pari impossible ?

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Ce numéro se propose de combiner les mots contraindre et éduquer sur le mode de la multi-référentialité.

Des voix plurielles s’y consacrent : juristes, sociologues, psychologues, professionnels de l’éducatif au sens large, formateurs, enseignants, chercheurs, philosophes nous proposent des conjugaisons à géométries plurielles de ces deux items a priori antinomiques. Ce numéro se dessine sous les formes d’une peinture avec un traitement en quatre dimensions : le dessin (cadres d’expériences, juridiques, etc.), les sujets (les acteurs de ces schèmes éducatifs), la composition ( la manière dont les acteurs composent dans le périmètre des limites) et le canevas (les figures visibles ou invisibles que génère cette composition).

 

 

 

 


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Présentation de la revue : Le sociographe est une revue trimestrielle d'instituts de formation associés et d'établissements partenaires du travail social. Elle alimente et guide la recherche dans le travail social et médicosocial. Elle propose également la publication annuelle d'un hors-série.

écrire au sociographe : contact@champsocial.com

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Informations

Disponible
ISBN : 9782918621263
Format : 14,5x21 cm
Année d'édition : 2015
Nombre de pages : 230
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NORDINE TOUIL Ahmed

Nordine Hamed Touil, sociologue, formateur en intervention sociale à l’IREIS Rhône-Alpes, membre du LIRDEF (EA 3749) - Université Montpellier

LENZI Catherine

Catherine LENZI est professeure à la Haute école spécialisée de Suisse occidentale de Genève – HETS, membre du CERES, du laboratoire PRINTEMPS/CNRS et directrice-adjointe du GIS Hybrida-IS. Elle co-pilote le réseau d’expertise Autonomie-Handicap-Dépendance de la HETS GE. Elle a été fondatrice et directrice, de 2011 à 2021, de l’ESPASS, Centre de recherche de l’ENSEIS Auvergne-Rhône. Sociologue des professions, ses thèmes de recherche et travaux portent sur l’analyse, dans un contexte dit de « désinstitutionalisation » et de virage domiciliaire, des ressorts prudentiels, émotionnels et éthiques de la professionnalité et de l’intervention auprès de publics vulnérables. Elle a co-dirigé depuis une quinzaine d’années, plusieurs programmes de recherche, dans une démarche de regards croisés avec des équipes québécoises.

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Éditorial /Guy-Noël Pasquet
Pages 1 à 14
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Préface / Ahmed Nordine Touil et Catherine Lenzi
Pages 15 à 21
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1 / Le dessin : Cadres d’expériences, juridiques, réflexifs
Pages 22 à 83
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Éduquer dans la contrainte : Comment se rassurer à bon compte ! / Jean-Pierre Rosenczveig
Pages 23 à 36
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La contenance : un levier éducatif promu dans l’abord des mineurs rétifs à la prise en charge / Luc-Henry Choquet et Dr Florent Cosseron
Pages 37 à 54
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Centre éducatif fermé, vous avez dit « fermé » ? / Yves Darnaud
Pages 55 à 70
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Jeunesse délinquante et jeunesse en danger : des territoires convergents / Laurent Mucchielli / Ahmed Nordine Touil
Pages 71 à 83
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2 / Les sujets : les acteurs et les systèmes
Pages 84 à 163
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La composition et le canevas : Périmètre des limites, figures visibles, invisibles et projectives
Pages 164 à 225
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La disparition du désir / Laurent Rigaud
Pages 165 à 180
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Adolescence avec limites, adolescence sans limite / Ludovic Varichon
Pages 181 à 196
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Le jeu, une modalité éducative ? Une expérience de la contrainte en situation pédagogique / Virginie Dargere
Pages 197 à 212
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Résumés et mots-clés
Pages 213 à 225
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