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Le sociographe

Le sociographe n°18 : Histoires d'écrire (1). Penser à écrire, écrire pour penser

Collection Revue Le sociographe

Écrire : en réalité, c’est à la fois très simple et très compliqué. Très simple, c’est ce que peut laisser supposer l’observation du produit achevé, paré pour la médiatisation : mémoire de fin d’études, monographie, notes de cours, article de revue ou, plus prosaïquement, petit mot laissé sur un coin de table, lettre d’amour ou de réclamation. Très compliqué, c’est ce que nous sommes nombreux à percevoir quand il s’agit pour nous de répondre à l’injonction... Lire la suite


Le sociographe n°18 : Histoires d'écrire (1). Penser à écrire, écrire pour penser

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Écrire ? Comme s'il suffisait de le dire pour le faire...

Écrire : en réalité, c’est à la fois très simple et très compliqué. Très simple, c’est ce que peut laisser supposer l’observation du produit achevé, paré pour la médiatisation : mémoire de fin d’études, monographie, notes de cours, article de revue ou, plus prosaïquement, petit mot laissé sur un coin de table, lettre d’amour ou de réclamation. Très compliqué, c’est ce que nous sommes nombreux à percevoir quand il s’agit pour nous de répondre à l’injonction d’écrire.







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Présentation de la revue : Le sociographe est une revue trimestrielle d'instituts de formation associés et d'établissements partenaires du travail social. Elle alimente et guide la recherche dans le travail social et médicosocial. Elle propose également la publication annuelle d'un hors-série.

écrire au sociographe : contact@champsocial.com

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Informations

Disponible
ISBN : 1297-6628 (ISSN)
Format : 14,5x21 cm
Année d'édition : 2005
Nombre de pages : 120
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Le sociographe est une revue trimestrielle d'instituts de formation associés et d'établissements partenaires du travail social. Elle alimente et guide la recherche dans le travail social et médicosocial. Elle propose également la publication annuelle d'un hors-série.

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Editorial - Manuscrit
Pages 1 à 7
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Ecrire ! Toute une histoire... (présentation du dossier) /Philippe Crognier
Pages 8 à 12
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Pratiques d’écriture des « illettrés ». La transition vers un autre monde /véronique Leclercq
Pages 13 à 26
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Lire pour écrire, écrire pour lire. Pratiques de l’écrit à l’école et dans les familles, un lien crucial /Valérie Fournié-Anselot
Pages 27 à 38
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L’écriture au coeur du métier d’enseignant rééducateur /Geneviève Delacourt
Pages 39 à 46
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L’écriture et la socialisation professionnelle des étudiants L’exemple des infirmiers, sages-femmes et aides-soignants en formation initiale /Maryvette Balcou-Debussche
Pages 47 à 58
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Un atelier d’écriture en IRTS. Ou la réussite d’une pédagogie du détour /Corinne Chaput
Pages 59 à 66
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Entre pratiques d’écriture en éducation spécialisée et pratiques de formation. Ou comment former des travailleurs sociaux à l’écriture professionnelle ? /Ermitas Ejzenberg
Pages 67 à 74
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Pour une écriture itinérante. Ecrire pourquoi ? Pour quoi ? Pour qui ? Comment ? /Claudie Cocq
Pages 75 à 82
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L’écriture, un outil précieux pour l’élaboration des savoirs /Philippe Crognier
Pages 83 à 96
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Ana Isabel Rodriguez « La fille aux mille rêves ». Ecritures pluri’elles
Pages 97 à 101
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