Enseigner dans un ITEP. Tome 1 & 2

PORTEVIN SERRE Geneviève | 130 pages | 2015 | Disponible

Le premier tome aborde sous un angle pédagogique la  problématique des élèves atteints de troubles du comportement. Les enseignants débutants, spécialisés ou non, y trouveront des réponses à leurs questions. La première partie de l’ouvrage fait la synthèse et l’analyse des textes officiels concernant la prise en charge de ces élèves difficiles. Il s’efforce de montrer les...

Présentation du livre et de l'auteur | Voir le sommaire

Enseigner à des enfants déficients. Une pratique professionnelle spécifique en IME

PORTEVIN SERRE Geneviève | 276 pages | 2016 | Disponible

Cet ouvrage s’adresse à tous les professionnels qui s’intéressent aux missions des IME (instituts médico-éducatifs). Il est plus particulièrement destiné aux enseignants qui choisissent de se spécialiser pour œuvrer auprès d’enfants atteints de troubles des fonctions cognitives, notamment d’une déficience mentale.La première partie donne aux lecteurs des informations ...

Présentation du livre et de l'auteur | Voir le sommaire

Vers une pédagogie institutionnelle

OURY Fernand, VASQUEZ Aïda | 288 pages | 1998 | Disponible

Traduit en de nombreuses langues, l'ouvrage s'est vendu à des dizaines de milliers d'exemplaires. La pédagogie institutionnelle reste une pédagogie actuelle, pour faire classe et apprendre à enseigner. La pédagogie est une façon d'accompagner les enfants à grandir par la transmission des savoirs. Un enseignement qui ne fait pas que répondre à des exigences culturelles de niveau de...

Présentation du livre et de l'auteur | Voir le sommaire

Penser la pédagogie

PAIN Jacques | 270 pages | 2002 | Disponible

Présentation de l'ouvrage : Vingt articles (1987-2002) montrent l'actualité de la pédagogie institutionnelle, en maison d'enfants, à l'école, dans la formation des maîtres. Changer d'élèves ou changer l'élève? Changer de métier ou changer le métier? Changer d'école ou changer l'école? Une école pour tous exigeante mais proche, où les maîtres enseignants ont par goût soif...

Présentation du livre et de l'auteur | Voir le sommaire

Pour une praxis pédagogique

IMBERT Françis | 400 pages | 1999 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

Une analyse pédagogique de l'acte d'enseigner. Une chronique de l'école qui permet de la comprendre autrement. Comment éclairer la question du fairte à l'école ? Commet autoriser l'école à avoir une visée d'autonomie pour ses élèves ? Voici autant de questions que ce livre élabore et pour lesquelles il tente non pas seulement des réponses mais des ouvertures vers la possibilité...

Présentation du livre et de l'auteur | Voir le sommaire

NRAS 59. Des enseignants et des élèves… en prison

BEAUVAIS Daniel & RAMBOURG Cécile | 246 pages | 2012 | Disponible

Quelle est la place de l’éducation en prison, notamment au regard de l’incarcération des mineurs, mais aussi dans les pratiques d’insertion et de probation ? A travers l’examen et l’analyse des politiques publiques, de leur évolution et de leur déclinaison locale, ce dossier croisera, dans une démarche interdisciplinaire et internationale, les approches de chercheurs et de...

Présentation du livre et de l'auteur | Voir le sommaire

Devoirs au collège : enjeux scolaires et dispositifs d’aide à l’étude

FELIX Christine, FEUILLADIEU Sylviane , MILLON-FAURE Karine | 336 pages | 2026 | Nouveauté

La problématique des devoirs à faire en dehors de la classe constitue depuis longtemps une question vive dans le champ de l’éducation. Certains mettent en avant les vertus du travail personnel de l’élève dans la réussite scolaire, alors que d’autres pointent les problèmes soulevés par leur réalisation, notamment dans certains milieux sociaux, et le renforcement des inégalités...

Présentation du livre et de l'auteur | Voir le sommaire

Penser la pédagogie

PAIN Jacques | 270 pages | 2002 | Disponible

Deuxième partie /
Enseigner ? Ouis mais comment ? [Version PDF réservé aux abonnés]

Penser la pédagogie

PAIN Jacques | 270 pages | 2002 | Disponible

Enseigner ? oui, mais comment ?
[Version PDF réservé aux abonnés]

Enseigner à des enfants déficients. Une pratique professionnelle spécifique en IME

PORTEVIN SERRE Geneviève | 276 pages | 2016 | Disponible

Troisième partie / Des outils pour enseigner en IME + Annexes
[Version PDF réservé aux abonnés]

Spécificités n°12. L’entrée en pédagogie différente

EPSTEIN Muriel, HUGON Marie-Anne, VIAUD Marie-Laure | 223 pages | 2018 | Disponible

Article 6 : Enseigner en éducation nouvelle, quelle formation pour quelle professionnalité ? /
Patricia Mothes [Version PDF réservé aux abonnés]

Penser la formation en travail social

TOURRILHES Catherine, VEYRIÉ Nadia | 354 pages | 2021 | Disponible

Entre enseigner et former. Ancrage d’un parcours dans la transversalité /
Nadia Veyrié [Version PDF réservé aux abonnés]

SpécifiCITéS n° 19. 22 mars 1968, une journée monde

LENFANT Alain | 212 pages | 2025 | Nouveauté

Enseigner à l’Université de Nanterre au tournant des années 70: La recherche d’une nouvelle pédagogie dans une nouvelle société. Témoignage d’un éthologue en psychologie /
Michel Kreu+er [Version PDF réservé aux abonnés]