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    • La question de l'éthique dans le champ éducatif
      IMBERT Françis | 120 pages | 2000 | Disponible

      Présentation de l'ouvrage : Si le souci des régles est de conforter les liens et les bonnes formes, de répondre aux enjeux moïques de sécurité et de maîtrise, la visée éthique, articulée autour de l'inter-dit de la loi, confronte pédagogues et éducateurs à l'existence du sujet, à la parole et au désir singuliers. A travers une interrogation sur la différence entre éthique et...

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    • Pour une praxis pédagogique
      IMBERT Françis | 400 pages | 1999 | Disponible

      Présentation de l'ouvrage : Une analyse pédagogique de l'acte d'enseigner. Une chronique de l'école qui permet de la comprendre autrement. Comment éclairer la question du fairte à l'école ? Commet autoriser l'école à avoir une visée d'autonomie pour ses élèves ? Voici autant de questions que ce livre élabore et pour lesquelles il tente non pas seulement des réponses mais des...

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    • Vers une clinique du pédagogique
      IMBERT Françis | 252 pages | 1998 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

      Présentation de l'ouvrage : La philosophie de l'éducation, la pédagogie, rencontrent ici l'approche clinique. Françis Imbert, pédagogue et psychanalyste, avance dans la voie d'une "pédagogie psychanalytique". Cette articulation de trois axes hétérogènes vise l'élaboration d'outils qui permettent à la fois de penser la situation actuelle dans sa singularité et sa complexité et...

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    • La pédagogie institutionnelle, pour qui ? pour quoi ?
      IMBERT Françis | 96 pages | 2005 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

      Présentation de l'ouvrage : Les monographies sont une clé de la pédagogie institutionnelle. Ces analyses d'enfants en situation difficile donnent à voir au plus près de l'élève "sujet", les effets d'une classe institutionnalisée. Le groupe de pédagogie institutionnelle et Françis Imbert nous livrent ici 6 monographies inédites. Auteur : Francis Imbert, agrégé de philosophie,...

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    • Vocabulaire pour la pédagogie institutionnelle
      IMBERT Françis | 238 pages | 1999 | Disponible

      Présentation de l'ouvrage : Ce "vocabulaire" de Françis Imbert regroupe les grandes "entrées" de la pédagogie institutionnelle, autant de clés anthropologiques pour saisir la force et l'actualité qui sont siennes. Après le temsp de "l'école caserne" voici le temps de  "l'école sans loi". dans le désert où les enfants ont aujourd'hui à avancer leur pas, la Pédagogie...

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