Pour une praxis pédagogique
Une analyse pédagogique de l'acte d'enseigner. Une chronique de l'école qui permet de la comprendre autrement. Comment éclairer la question du fairte à l'école ? Commet autoriser l'école à avoir une visée d'autonomie pour ses élèves ? Voici autant de questions que ce livre élabore et pour lesquelles il tente non pas seulement des réponses mais des ouvertures vers la possibilité d'une relation pédagogique porteuse pour chaque élève (Préface de Jacques Ardoino). Lire la suite
Pour une praxis pédagogique
×Y-a-t-il ou non une place pour une praxis à l'école ?
Une analyse pédagogique de l'acte d'enseigner. Une chronique de l'école qui permet de la comprendre autrement. Comment éclairer la question du fairte à l'école ? Commet autoriser l'école à avoir une visée d'autonomie pour ses élèves ? Voici autant de questions que ce livre élabore et pour lesquelles il tente non pas seulement des réponses mais des ouvertures vers la possibilité d'une relation pédagogique porteuse pour chaque élève (Préface de Jacques Ardoino).
FRANCIS IMBERT
Mots-clés
hallucination reviviscence amnésie infraction sexuelle perversion état-limiteInformations
DisponibleISBN : 2-9054642-01-7
Format : 14,5x21 cm
Année d'édition : 1999
Nombre de pages : 400
Télécharger la couverture
