Pour une praxis pédagogique

IMBERT Françis | 400 pages | 1999 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

Une analyse pédagogique de l'acte d'enseigner. Une chronique de l'école qui permet de la comprendre autrement. Comment éclairer la question du fairte à l'école ? Commet autoriser l'école à avoir une visée d'autonomie pour ses élèves ? Voici autant de questions que ce livre élabore et pour lesquelles il tente non pas seulement des réponses mais des ouvertures vers la possibilité...

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Essais de pédagogie institutionnelle

LAFFITTE René | 432 pages | 2006 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

De la maternelle au cm2 et à la classe dite spécialisée, en passant par tous les âges et tous les degrés (CP, CE1, CE2, CM1), à travers 12 monographies, les auteurs montrent en quoi et à quelles conditions, l’école maternelle ou élémentaire peut devenir un lieu de recours possible pour les enfants et leurs parents. Assurer les apprentissages fondamentaux sans en oublier en chemin :...

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Victime-Agresseur - Tome 2

BACCINO Éric, BESSOLES Philippe | 224 pages | 2002 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

L’agresseur sexuel occupe une place singulière dans la clinique de l’horreur. Il fascine et horrifie tant par sa transgression des tabous que sa propension au passage à l’acte. Tantôt qualifié de pervers, de paraphile, de psychopathe, tantôt de psychotique ou d’immature psychoaffectif, il brouille les repères psychopathologiques qui tentent de cerner les désordres psychiques...

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La question de l'éthique dans le champ éducatif

IMBERT Françis | 120 pages | 2000 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

Si le souci des régles est de conforter les liens et les bonnes formes, de répondre aux enjeux moïques de sécurité et de maîtrise, la visée éthique, articulée autour de l'inter-dit de la loi, confronte pédagogues et éducateurs à l'existence du sujet, à la parole et au désir singuliers. A travers une interrogation sur la différence entre éthique et morale, loi et règle, F....

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Maud Mannoni. Une autre pratique institutionnelle

AVET Romuald | 104 pages | 2014 | Disponible

Maud Mannoni est une psychanalyste dont la renommée est internationale. Son œuvre a fait évoluer le regard porté sur l’enfance et l’adolescence en difficulté et son action dans le champ médico-social a interpellé les praticiens d’une génération sur les impasses d’une politique ségrégative et d’une conception adaptative. Bonneuil a été le lieu d’une contestation de...

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Forum 151 : Avoir l’expérience pour la recherche - Faire l’expérience de la recherche

CADIERE Joël | 112 pages | 2017 | Disponible

Produire une recherche-action constitue une expérience nouvelle pour l’auteur. Ces deux niveaux conduisent au titre « Avoir l’expérience pour la recherche / Faire l’expérience de la recherche ». Au-delà de cette désignation, le LaboPraxéo s’est interrogé sur la dimension épistémologique de l’expérience dans la production de connaissances. Plusieurs questions à l’origine...

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Posture et travail social. Valeurs, pratiques et conditions

KÉRIMEL DE KERVENO Éric | 154 pages | 2020 | Disponible

Souvent usité par les professionnels du champ social et médicosocial le vocable « posture » se traduit le plus souvent par une manière professionnelle de se tenir tel le « peripateticos » avec des usagers du secteur. Cependant lorsqu’on interroge les professionnels pour donner une définition plus précise de ce terme les travailleurs sociaux sont contraints d’aller chercher dans...

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Pratiques enseignantes inclusives. Place de l’élève et accessibilité aux savoirs

SUAU Géraldine | 146 pages | 2020 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

Après avoir présenté l’architecture institutionnelle de l’école inclusive et opéré un état des lieux de la recherche, l'auteure envisage cette scolarisation comme un nouvel enjeu de la culture enseignante. Elle réinterroge alors la définition même du territoire d'intervention des enseignants, où la question de l'accessibilité au savoir de ces élèves apparait comme un problème...

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Travail social. L’art de se rendre inutile

VALSAN Nicolas | 210 pages | 2022 | Disponible

La participation est un changement de paradigme profond et radical. C’est un processus émancipateur et citoyen, une manière d’entrer en relation avec l’autre. C’est une nouvelle façon (initiée quand même depuis plus de 30 ans) d’envisager la personne, d’envisager la relation. C’est un changement de regard sur les personnes concernées. C’est définitivement...

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Hommage à La Borde. La psychothérapie institutionnelle en acte

DE LUCA BERNIER Catherine | 222 pages | 2024 | Nouveauté

Témoigner d’une expérience avec la Psychothérapie institutionnelle, en montrer son actualité et sa pertinence en différents champs (psychiatrique, pédagogique, rééducatif) : telleest l’intention de cet ouvrage.On y trouvera un recueil de vignettes cliniques, évoquant des existences singulières, situées pour la plupart à La Borde ou ailleurs, toujours empreintes des concepts...

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Posture et travail social. Valeurs, pratiques et conditions

KÉRIMEL DE KERVENO Éric | 154 pages | 2020 | Disponible

Souvent usité par les professionnels du champ social et médicosocial le vocable « posture » se traduit le plus souvent par une manière professionnelle de se tenir tel le « peripateticos » avec des usagers du secteur. Cependant lorsqu’on interroge les professionnels pour donner une définition plus précise de ce terme les travailleurs sociaux sont contraints d’aller chercher dans...

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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle

IMBERT Françis | 560 pages | 2018 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

Espace, temps et praxis (1983)
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Un itinéraire en pédagogie institutionnelle

IMBERT Françis | 560 pages | 2018 | Livre papier en rupture / Ebook disponible

Praxis et poièsis dans le champ des pratiques pédagogiques (1987)
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Psychothérapie institutionnelle. Histoire et actualité

MORNET Joseph | 192 pages | 2007 | Disponible

2- Le groupe selon Sartre
- La série - Le groupe - La praxis groupale - L’organisation - L’institution [Version PDF réservé aux abonnés]