• Collection Revue Phronesis
    Dirigée par Philippe Maubant, Université de Sherbrooke, Canada
  1. Phronesis. Vol. 7, numéro 2 | 2018

    Le repérage des trajectoires d'activité  dans les métiers de l'humain : quelles analyses ?

    Les articles de ce numéro sont issus de la participation initiale des auteurs à un colloque international porté par l’université Lumière Lyon 2 en janvier 2015 intitulé « Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis » et, plus spécifiquement, de leur contribution à un symposium inscrit dans la thématique de « la professionnalité des professionnels dans le temps : trajectoires, début et fin de carrière ».

    Dans l’argumentaire de ce colloque, la professionnalité était entendue comme « un système de normes et de valeurs historiquement construites et mises en œuvre dans l’activité » et « envisagées dans son épaisseur temporelle à différents moments de la carrière ». Tous les auteurs ont tenté de répondre à la question suivante : « comment saisir les trajectoires, les ajustements de l’activité au cours du temps, les évolutions à l’échelle du groupe professionnel en suivant une sociologie des groupes professionnels attentive à l’activité elle-même » ? Identifier des trajectoires d’activités déterminées par les missions des professionnels, les normes du métier qui peuvent se trouver en tension avec les valeurs des professionnels et les significations qu’ils donnent à leur travail ne vont pas de soi. Si l’on peut légitimement considérer que des recherches longitudinales sont nécessaires pour y parvenir, d’autres entrées sont tout aussi pertinentes pour mieux cerner les articulations entre ces trajectoires d’activité et les contextes dans lesquels elles s’inscrivent. Tout en élargissant, au-delà du thème du colloque, leur questionnement aux métiers du soin, les auteurs ont tenté de caractériser les méthodologies leur permettant de repérer et de caractériser des trajectoires ou des moments de trajectoires d’activité à l’occasion d’une mutation professionnelle ou encore de caractériser ce qui peut faire obstacle à une trajectoire d’activité professionnelle, ou au contraire la soutenir.


    Présentation de la revue : Phronésis est une revue scientifique internationale, dont la ligne éditoriale est résolument interdisciplinaire dans son approche des métiers adressés à autrui. Ces métiers de l’éducation, du soin, du conseil, parmi d’autres, se caractérisent par leur caractère relationnel, pour qui les activités ont pour caractéristique non pas la production de biens mais la production d’un service. Les recherches dont elle rend compte portent à la fois de leur mode d’apprentissage et de mise en œuvre, sur les différentes activités de services, sur les objets auprès desquelles ils s’exercent.

    Directeur:
    Philippe Maubant, Université de Sherbrooke, Canada
    Rédacteur en chef:
    Yves Couturier, Université de Sherbrooke, Canada
    Éditorialiste et rédacteur adjoint:
    Richard Wittorski, Université de Rouen, France
    Responsable éditoriale :
    Lucie Roger, Université du Québec à Montréal, Canada et Université de Nantes, France
    Membres du comité:
    Jean Clénet, Université de Lille 1, France
    Jean-François Desbiens, Université de Sherbrooke, Canada
    François Gitzhofer, Université de Sherbrooke, Canada
    Thierry Piot, Université de Caen, France

    Le site de la revue > http://revue-phronesis.com
    Twitter : @RevuePhronesis

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    Sommaire : Phronesis. Vol. 7, numéro 2 | 2018


    Pages 1 à 3
    Le repérage des trajectoires d’activité dans les métiers de l’humain / Philippe Maubant et Isabelle Vinatier
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    Pages 4 à 14
    Activité enseignante à l’état naissant et développement du pouvoir d’agir : un prototype clinique / Frédéric SAUJAT et Christine FÉLIX
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    Pages 15 à 27
    Expérimentation didactique ou conformisme institutionnel pour un enseignant en période de mutation professionnelle ? / Isabelle VINATIER et Yannick LE MAREC
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    Pages 28 à 36
    Discussion à Visée Philosophique (DVP), une ressource de la professionnalité enseignante ? Quelle variabilité, quelle invariabilité de l’activité ? / Antonietta SPECOGNA et Valérie SAINT-DIZIER DE ALMEIDA
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    Pages 37 à 44
    Le rapport des praticiens à la standardisation véhiculée par les dispositifs sociotechniques promouvant l’intégration des services en France / Yves COUTURIER et Dominique GAGNON
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    Pages 45 à 54
    Éducation thérapeutique du jeune patient, domaine spécifique de l’ETP et évolution du métier d’infirmière / Line NUMA-BOCAGE et Fanny BAJOLLE
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    Pages 55 à 64
    Une transition professionnelle choisie : d’infirmière à cadre de santé en unité de soins / Thierry PIOT
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    Pages 65 à 74
    Varia - Former des enseignants pour favoriser la professionnalisation : mais selon quelle temporalité ? / Christophe GREMION
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