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Recherche sur le nom de l'auteur commençant par la lettre K
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Il était une fois six ans
KRAWIEC Simone | 80 pages | 2005 | DisponiblePrésentation de l'ouvrage : À six ans, Simone est déportée avec sa mère au camp de Bergen-Belsen, elles y survivront en demeurant néanmoins à jamais profondément marquées par cette expérience "extrême". Son témoignage n'est en rien comparable au récit d'un adulte, il se détache de la mémoire par petites touches impressionnistes et transporte la charge d'une grande intensité...
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Trouble 307.23
KÉROUANTON Joël | 70 pages | 2011 | DisponiblePrésentation de l'ouvrage : Deux drôles déblatèrent dans une roulotte avec la ferme intention de donner chair à une pièce de théâtre. Ils divaguent autour de Sébastien Brant et sa Nef des fous, Michel Foucault et son Histoire de la folie… Nul ne sait pourquoi l’un d’eux dérape tout particulièrement sur le DSM-III (Diagnostic and Statistical Manual - Troisième révision), et...
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Scolarité et troubles du comportement
KROTENBERG Alain, LAMBERT Éric | 278 pages | 2012 | DisponiblePrésentation de l'ouvrage : Troubles du comportement : des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L’ensemble de la communauté...
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ça déchire à Rouen
KÉROUANTON Joël | 94 pages | 2012 | DisponiblePrésentation de l'ouvrage : immergé dans ce festival rouennais j’ai crayonné à la folie. La déchirure des organisateurs. La déchirure du spectateur. La déchirure de la femme. La déchirure de l’hétéro. La déchirure du journaliste. La déchirure du voyageur. La déchirure du nain de jardin. La déchirure du temps. La déchirure du politique. Sans oublier la déchirure de l’auteur...
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NRAS 70-71. Conceptions, pratiques et formations inclusives
KALUBI J.-C., NEDELEC-TROHEL I., NUMA-BOCAGE L. | 300 pages | 2015 | DisponiblePrésentation du numéro : De façon générale, la préoccupation relative aux pratiques inclusives et aux besoins de formation pour les soutenir est actuelle. Des pratiques d’aide et des dynamiques collaboratives se déploient, à l’école et dans divers établissements, en appui sur les textes officiels en vigueur. Elles mettent en scène plusieurs acteurs de la sphère éducative...
