1. Architecture et éducation

    C’est l’histoire des bâtiments et des discours sur l'architecture des colonies de vacances.

    Ce livre est une histoire des colonies de vacances avec un point de vue particulier : c’est l’histoire des bâtiments et des discours sur leur architecture. Faire l’histoire de l’architecture des colonies de vacances se révèle, en fait, une clé formidable pour saisir derrière l’hétérogénéité des pratiques et des formes, une évolution structurée et révélatrice de conceptions spécifi ques de l’enfance, et de sa prise en charge, pendant les temps de loisirs. Les auteurs nous invitent à parcourir 160 ans d’histoire : des bains de mer au préventorium, des écoles de plein air aux colos éducatives, du tourisme à la rationalisation des moyens budgétaires, jusqu’au déclin marqué des années 1990.




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    Sommaire : Architecture et éducation


    Pages 1 à 18
    Introduction
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    Pages 19 à 144
    I La période sanitaire1847-1947
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    Pages 21 à 63
    I.1. Sous le discours sanitaire, la plage... (1847-1914)
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    Pages 64 à 117
    I.2. L’entre deux guerres période d’incubation (1919-1939)
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    Pages 118 à 125
    I.3. Les colonies pendant la guerre dans le Département du Nord (1939-1945)
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    Pages 126 à 144
    I.4. L’après seconde guerre mondiale (1944-1947)
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    Pages 145 à 252
    II De l’éducatif au « Vivre ensemble »(1945-2007)
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    Pages 147 à 154
    II.1. Quel découpage opérer au sein de la période 1945-2007 ?
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    Pages 155 à 171
    II.2. L’accélération brutale 1945-1949
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    Pages 172 à 188
    II.3. Vers l’apogée des colonies de vacances 1950-1964
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    Pages 189 à 216
    II.4. De l’éducatif au tourisme (1965-1982)
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    Pages 217 à 223
    II.5. Période de retournement (1980-1995)
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    Pages 224 à 244
    II.6. Fin d’un modèle et nouvelles perspectives (1995-2007)
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    Pages 245 à 252
    II.7 Conclusion : un certain rapport entre nature et culture ?
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    Pages 253 à 360
    III Les archives des colonies de vacances
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    Pages 253 à 254
    III.1. Des fonds peu consultés, pourtant riches et importants
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    Pages 255 à 287
    III.2. Les Archives Nationales
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    Pages 288 à 337
    III.3. Les Archives départementales
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    Pages 338 à 358
    III.4. Autres sources
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    Pages 359 à 360
    III.5. Des documents à trouver, des chantiers à ouvrir
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    Pages 361 à 376
    IV Annexes / Le glossaire des colonies de vacances et le Congrès de 1933
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    Pages 377 à 395
    V Bibliographie
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    Niveau de lecture requis


    Recommandation de lecture par formateurs / enseignants


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