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TILMANT Jean-Luc

Le syndrome d'Harpocrate ou l'école démocratique

Collection Prévenir les violences à l'école

Harpocrate est le dieu du silence. Dans ce troisième livre, consacré aux violences à l'école et aux violences de l'école, l'auteur tente de briser le mur du silence qui sépare l'école de sa société. L'école peut changer en mettant l'accent sur la démocratie interne, les collectifs, les pédagogies actives : il s'agit de retrouver des valeurs, de gérer les conflits et les émotions, de restaurer l'institution. L'école à la mesure de la société. Lire la suite


Le syndrome d'Harpocrate ou l'école démocratique

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L'école peut changer en mettant l'accent sur la démocratie interne, les collectifs, les pédagogies actives.

Harpocrate est le dieu du silence. Dans ce troisième livre, consacré aux violences à l'école et aux violences de l'école, l'auteur tente de briser le mur du silence qui sépare l'école de sa société. L'école peut changer en mettant l'accent sur la démocratie interne, les collectifs, les pédagogies actives : il s'agit de retrouver des valeurs, de gérer les conflits et les émotions, de restaurer l'institution. L'école à la mesure de la société.







Jean-Luc Tilmant

http://www.fundp.ac.be/det/pfc/salledespros/feuilletsalledespros/Feuillet2

Ebook            12.4 €
Papier              25 €

Mots-clés

violencesilencevaleurs taboumétissageéthiquejusticeforce dangerpuissanceforumtolérance

Informations

Disponible
ISBN : 2-905642-97-1
Format : 14,5x21 cm
Année d'édition : 2000
Nombre de pages : 250
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TILMANT Jean-Luc

Jean-Luc Tilmant enseignant, formateur et psychopédagogue mène depuis près de 20 ans une recherche-action où son terrain est sa propre école et ses propres classes. Il est à l’origine de la création de nombreux dispositifs comme les SAS d’écoute, les ateliers de gros mots et les écoles démocratiques. Ses dispositifs tentent d’apporter des éléments de réponses à la violence dans les écoles. Ils prennent largement appui sur la pédagogie institutionnelle (Fernand Oury). L’expérience ancrée de J-L. Tilmant apporte des pistes de réflexions et d’actions intéressantes à explorer, et pourquoi pas, à tenter !
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Pages 5 à 8
Préface
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Pages 10 à 11
2. Avant-propos
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Pages 12 à 26
3. Le syndrome d’Harpocrate
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Pages 27 à 33
4. Démocratie : définition
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Pages 34 à 45
5. L’école démocratique
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Pages 46 à 61
6. Etapes de la démocratisation
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Pages 62 à 67
7. Le G.E.D.
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Pages 68 à 125
8. Cadre théorique
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Pages 126 à 137
9. Recherche quantitative
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Pages 138 à 184
10. Recherche qualitative
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Pages 185 à 193
11. Conclusion
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Pages 194 à 205
12. Bibliographie
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Pages 207 à 253
13. Annexes
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