Champ social éditions à la Comédie du livre - Montpellier 2016
  1. Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle

    Intégration scolaire, préprofessionnelle et logique d'économie de marché.

    Présentation de l'ouvrage : L’intégration scolaire, préprofessionnelle, mais tout autant l’intégration sociale, appellent à l’invention de nouvelles pratiques qui ont déjà pris nom « d’innovations sociales, de partenariat, de mutualisation des moyens de ses différents acteurs, de travail en réseau, de démarche qualité, d’évaluation », – dans une logique d’économie de marché. La dimension interpellatrice de cette évolution est loin d’être négligeable, ce dont l’ensemble du secteur a conscience et peut saisir de manière dynamique pour repenser les projets d’établissement ou de service. Il n’en demeure pas moins vrai que, si la présentation s’est adaptée à l’air du temps, les valeurs de référence, les buts recherchés et les moyens mis en œuvre, nécessitent argumentation, travail d’élaboration et compte-rendu, tant aux usagers eux-mêmes qu’aux différents Ministères concernés (Santé, Emploi, Éducation nationale, Justice). Se situer « au carrefour des demandes » nécessite d’énoncer clairement les moyens mis en œuvre pour atteindre des objectifs d’insertion, repérés et évalués comme possibles. Ceux-ci doivent tenir compte de l’évolution actuelle tant de la population orientée dans le secteur médico-social que des politiques mises en œuvre.

    Auteurs : L’Association des ITEP et de leurs réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l’enfant et de l’adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée. L’Association Mètis europe accueille toutes associations, fondations, fédérations, coopératives, groupements etc., établis dans l’espace européen, poursuivant une action fédérative auprès des établissements et services s’adressant aux enfants, adolescents et jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques et/ou sociales, pour favoriser le développement d’un cadre de référence, politique, social et culturel à l’échelle de l’union européenne concernant ces jeunes.


    Gilles Gonnard (président de l'AIRe) Lionnel Deniau (président de MèTIS)

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    L'association AIRe

    écrire à l'AIRe > contact@champsocial.com

    le site de l'AIRe > http://www.aire-asso.fr/index.php

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    Sommaire : Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle


    Pages 1 à 6
    AVERTISSEMENT
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    Pages 7 à 25
    Interventions et débats en séances plénières - OUVERTURE
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    Pages 8 à 8
    Exclusion, insertion dans la cité -M. CLARY, maire de Nîmes
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    Pages 8 à 11
    Insertion, intégration -M. DESCHAMPS, vice président du Conseil général du Gard, représentant M. Journet
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    Pages 11 à 14
    Intégration, éducation spéciale -M. LAMOUROUX, représentant Mme VOILQUE-RIFFARD, DDASS du Gard
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    Pages 14 à 16
    Intégration scolaire, Handiscol -M. HIRT, inspecteur AIS du Gard
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    Pages 16 à 16
    Intervention de M. HONORÉ, CNAM
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    Pages 16 à 20
    Éducation spécialisée ou éducation intégrative -M. CHAUVIERE, directeur de recherche au CNRS
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    Pages 20 à 25
    Évolution des Instituts de rééducation (1996-2000) -M. DENIAU, président de l’AIRe
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    Pages 26 à 29
    ÉLÉMENTS DU DÉBAT POLITIQUE ACTUEL : CONSTATS D’AUJOURD’HUI, PERSPECTIVES POUR DEMAIN -Mme S. ROYAL, ministre déléguée à la Famille et à l’Enfance
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    Pages 29 à 33
    Schémas départementaux, schémas régionaux : où en sommes-nous ?Mme POUGNET, directrice adjointe DRASSS Languedoc-Roussillon
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    Pages 33 à 36
    États des lieux du secteur médico-éducatif : enquête dans les cinq départements de la région (1997-2000) -Mme Bartheye, directrice CREAI Languedoc-Roussillon
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    Pages 36 à 39
    Approche des troubles du caractère et du comportement : problématique, réponses -M. ROLLIER, directeur CREAI Bretagne
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    Pages 39 à 40
    Évaluation de la qualité des soins préalables à toute intégration -Mme PACCARD, chargée des questions hospitalières (secteur médico-social), CRAM Languedoc-Roussillon
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    Pages 40 à 42
    Intervention de M. LE BOURDONNEC, médecin inspecteur Service médical de la CRAM .
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    Pages 42 à 49
    Les chantiers en cours concernant le soin, l’éducation spéciale et l’intégration -M. BRISON, conseiller auprès de M. LANG, ministre de I’Éducation nationale
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    Pages 49 à 56
    Un point de vue européen : IMP 140 en Belgique -M. FOUARGE, directeur d’établissement en Belgique, membre du CA de IMP 140
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    Pages 56 à 61
    Intervention de M. VANDERKAM, directeur d’établissement en Belgique
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    Pages 62 à 89
    1991-1999 : RAPPORTS DES INSPECTIONS GÉNÉRALES DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L’ÉDUCATION NATIONAL -Intervention de M. P. NAVES, inspecteur IGAS - Intervention de M. GOSSOT, inspection IGEN - Intervention de M. MAUDINET, directeur du CTNERHI
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    Pages 90 à 146
    Synthèse des ateliers
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    Pages 90 à 91
    ATELIER N° 2 – Parents et IR : les conseils d’établissement -Intervenants : L’école des parents et des éducateurs ; Y. MATHO, directeur d’établissement
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    Pages 92 à 95
    ATELIER N° 3 – L’enfant, l’adolescent au cœur de l’évaluation et de la démarche qualité -Intervenants : B. MARLIER, conseiller technique CREAI (Languedoc-Roussillon) ; P. COTTIN, directeur d’IR (Bretagne)
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    Pages 96 à 101
    ATELIER N° 4 – Taux, ratio d’encadrement en IR -Intervenants : J.-L. GÉRARD, directeur d’IR (Alsace), administrateur de l’AIRe, délégué régional 03 ; C. BREUIL, administrateur de l’AIRe, directeur d’IR (Yvelines)
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    Pages 102 à 107
    ATELIER N° 5 – D’un agrément et/ou d’une habilitation à l’autre -Incidences sur le projet d’établissement Intervenants : M.-C. LALIRE, DPJJ Paris ; S. HEUZÉ ; F. PECKRE, directeur de l’IES La Corniche à Sète
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    Pages 108 à 116
    ATELIER N° 6 – L’environnement thérapeutique comme préalable à l’intégration -Intervenants : C. ALLIONE, C. WACZMAN
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    Pages 117 à 122
    ATELIER N° 7 – Intégration en milieu scolaire : les relations de l’IR avec l’école -Intervenant : E. RATRON ; J. LALLEMAND, CDES
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    Pages 123 à 146
    ATELIER N° 10 – Pratiques innovantes -Intervenants : M. DELERUE ; S. LAMOUR ; Y. MICHELON, Sésame autisme ; l’équipe du Sarthe, G. LOPPART ; J.-L. MATHIEU, Dispositif d’accueil ; J. LORTHIOIS, délégation interministérielle à l’innovation sociale et à l’économie sociale ; P. STROBEL, mission interministérielle de recherche et d’expérimentation
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    Pages 147 à 157
    « RÉFLEXIONS CANDIDES »
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