Quand les manifestations agressives au sein des dispositifs intitutionnels prennent une dimension persistante, celles-ci peuvent générer le désarroi et devenir insupportables aux acteurs impliqués dans ces dispositifs d'accompagnement.

Présentation de l'ouvrage : Ces actes d’étude et de formation proposent d’ouvrir des réfléxions, des échanges et des débats pour une meilleure compréhensions des fonctionnements institutionnels et des pratiques professionelles au sein des ITEP pour plus d’efficience et de sérénité dans l’exercice des missions des professionnels. Ces réflexions permettent, au regard de la législation et des recommandations de bonne pratiques qu’elles produisent, de cerner quelles démarches seraient à promouvoir et vers quels nouveaux champs d’action les orienter.

Auteurs : L’Association des ITEP et de leurs réseaux (AIRe) regroupe la plupart des Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur les troubles psychologiques importants de l’enfant et de l’adolescent et les diverses manières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui leur est associée. L’Association Mètis europe accueille toutes associations, fondations, fédérations, coopératives, groupements etc., établis dans l’espace européen, poursuivant une action fédérative auprès des établissements et services s’adressant aux enfants, adolescents et jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques et/ou sociales, pour favoriser le développement d’un cadre de référence, politique, social et culturel à l’échelle de l’union européenne concernant ces jeunes.

Gilles Gonnard (président de l'AIRe)	Lionnel Deniau (président de MèTIS)

L'association AIRe

écrire à l'AIRe > contact@champsocial.com

le site de l'AIRe > http://www.aire-asso.fr/index.php

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Sommaire : Les « manifestations agressives » : état des pratiques et évolution des modes d'action en ITEP

Pages 11 à 22
Discours d’ouverture
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Pages 23 à 64
Interventions
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Pages 65 à 75
Atelier 1 – « Osez l’extraordinaire pour vivre et penser autrement l’ordinaire »
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Pages 76 à 87
Atelier 2 – « Les notes d’incident pour une clinique au quotidien »
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Pages 88 à 98
Atelier 3 – « Appréhender autrement les phénomènes de violence et l’implication des familles au sein des ITEP du Loir-et-Cher »
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Pages 99 à 104
Atelier 4 – « Des ateliers ludothèque et escalade pour contenir les manifestations agressives »
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Pages 105 à 108
Atelier 6 – « Mètis Europe : complémentarités soignantes entre médications et actions éducatives, pédagogiques et thérapeuthiques, éclairages européens et québecquois. »
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Pages 109 à 117
Atelier 7 – « La déconstruction d’une pratique institutionnelle : L’accompagnement externalisé en réponseaux manifestations agressives exacerbées par l’architecture institutionnelle de l’ITEP de la Roussille »
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Pages 118 à 122
Atelier 9 – « L’implication parentale auprès des adolescents : un facteur deprotection pour prévenir les phénomènes de violence ? Une expérience au Centre jeunesse de Québec – Institut »
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Pages 123 à 130
Atelier 11 – « Agresse moi si je veux »
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Pages 131 à 137
Atelier 13 – « Agressivité des jeunes accueillis dans les ITEP »
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Pages 138 à 143
Atelier 14 – « Expérimentation pluri professionnelle d’activités corporelles et sportives : quel impact sur les “manifestations agressives” ? »
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Pages 144 à 150
Atelier 15 – « L’indispensable “manifestation agressive” comme porte d’entrée dans l’alliance “thérapeutique” : le jeu vidéo et internet comme espace transitionnel »
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Pages 151 à 158
Atelier 16 – « Manifestation agressive et transport des jeunes, une situation à risque ? Une situation à maitriser ! »
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Pages 159 à 166
Atelier 17 – « Penser et coordonner des ITEP “à taille humaine”sur leurs territoires comme facteur d’atténuation des “manifestations agressives” »
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Pages 167 à 170
Atelier 18 – « Légitimité et légalité des réponses institutionnelles face à laviolence des jeunes accueillis en ITEP : Pour une bientraitance mutuelle au quotidien »
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Pages 171 à 176
Atelier 19 – « Manifestations agressives, évolution des pratiqueset des missions des ITEP :quels enjeux pour les métiers, quels défis pour la professionnalisation,quelles évolutions organisationnelles ? »
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Pages 177 à 189
Sanction-punition-réparation. La réparation, un acte de sanction au service du processus d’humanisation
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Pages 190 à 206
À l’adolescence, avoir autorité sur ses pulsions… un enjeu éducatif dans un monde fait de paradoxes
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Pages 207 à 217
La position subjective dans le passage à l’acte
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Pages 218 à 220
Clôture des journées
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Niveau de lecture requis

Recommandation de lecture par formateurs / enseignants

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