1. La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury

    Plus d'une vingtaine d'auteurs en proposent ici leur lecture et leur compréhension.

    Présentation de l'ouvrage : Fernand Oury est en France la figure majeure et le fondateur de la pédagogie institutionnelle, une approche dont des centaines de classes se réclament ou s'inspirent en Europe. Plus d'une vingtaine d'auteurs en proposent ici leur lecture et leur compréhension.

    Fernand Oury est un des fondateurs de la pédagogie institutionnelle. Instituteur de banlieue, il se déclare inadapté à l’école-caserne. À partir de 1950, il s’intéresse au « primordial » : l’école primaire, et plus précisément à la classe Freinet. Il rejoint le mouvement créé par Célestin Freinet, l'Institut Coopératif de l'École Moderne. Il utilise plusieurs techniques empruntées à Freinet, qu'il adapte à sa propre conception de l'enseignement. Il dénonce l’école-caserne et montre les incidences thérapeutiques de sa pédagogie, qu'il appelle « pédagogie institutionnelle ». Il reste, tout au long de son expérience, lié à François Tosquelles, Jean Oury, Félix Guattari, Fernand Deligny, Françoise Dolto, Jacques Lacan, et de façon plus incertaine au mouvement freinet.




    Fernand Oury

    voir la video : http://www.champsocial.com/page-jacques_pain_et_la_pedagogie_institutionnelle,16.html

    http://ceepi.org/aida-vasquez-0196

    http://www.ecole-de-la-neuville.asso.fr/histoire/histoire.htm

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    Sommaire : La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury


    Pages 1 à 8
    La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury
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    Pages 7 à 8
    La chanson de Monsieur Oury : Comédie musicale de l’École de la Neuville, « Une étoile est née », juin 1993
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    Pages 9 à 59
    Le souvenir de Fernand Oury
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    Pages 10 à 12
    Le souvenir de Fernand Oury : Lucien Martin, Jacques Pain
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    Pages 13 à 20
    La « PI » vue par une petite fille. Au commencement des chemins : Joëlle Oury
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    Pages 21 à 22
    Salut Fernand : René Laffitte
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    Pages 23 à 28
    Fernand Oury : Jacques Pain
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    Pages 29 à 32
    Fernand Oury ou le rusé qui ne jouait pas au plus malin : Daniel Hameline
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    Pages 33 à 34
    Fernand Oury, un maître : Jacques Ricot
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    Pages 35 à 38
    Notre héritage : Patrice Buxéda
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    Pages 39 à 52
    Itinéraire, entretien avec Fernand Oury : Lucien Martin
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    Pages 53 à 56
    Le cas particulier de la marraine et du parrain de l’École de La Neuville : Fabienne d’Ortoli, Michel Amram
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    Pages 57 à 59
    Bientôt un film. « Un homme est passé : Fernand Oury »
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    Pages 60 à 163
    La pensée de Fernand Oury
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    Pages 61 à 70
    Les sarcasmes de Fernand Oury, un héritage d’instituteur : René Laffitte
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    Pages 71 à 78
    Ne rien dire que nous n’ayons fait : Danièle Clairon, Michel Exertier, Chantal Facca, Philippe Jubin, Irène Laborde, Philippe Legouis
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    Pages 79 à 92
    École et pédagogie : Questions sans réponses et réponses sans question : René Laffitte
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    Pages 93 à 108
    La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury : Jacques Pain
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    Pages 109 à 122
    La discipline, entretien avec Fernand Oury : Bruno Robbes
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    Pages 123 à 124
    L’école caserne, entretien avec Fernand Oury : Jacques Pain
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    Pages 125 à 136
    Le grand judo, introduction aux ceintures : Libres propos de Fernand Oury
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    Pages 137 à 150
    Le « laboratoire » d’Herbault (1952-1954) : Jean Oury, Raymond Bénévent
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    Pages 151 à 162
    À l’origine de la PI les colonies de vacances : Jean Houssaye
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    Pages 163 à 248
    La pensée de Fernand Oury, aujourd’hui et demain
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    Pages 165 à 170
    Passeport pour l’avenir. La recherche pédagogique : Fernand Oury
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    Pages 171 à 173
    Réflexions sur la recherche pédagogique : Fernand Oury
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    Pages 174 à 176
    Le code de déontologie des chercheurs en pédagogie : Fernand Oury
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    Pages 177 à 184
    Braises : Francis Imbert
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    Pages 185 à 198
    Fernand Oury étrangement présent. Dialogue avec la figure majeure de la PI : Philippe Meirieu
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    Pages 199 à 204
    Fernand Oury étrangement présent. Dialogue avec la figure majeure de la PI : Philippe Meirieu
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    Pages 205 à 212
    L’enfant de la Pi est un sujet qui parle : Charlotte Herfray
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    Pages 213 à 228
    Lieu et milieu dans la pédagogie de Fernand Oury : le complexe éducatif : Sébastien Pesce
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    Pages 229 à 242
    La pédagogie institutionnelle « hors l’école » ? Elle aussi a de l’avenir ! La « transposition » : Jacques Pain
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    Pages 243 à 248
    Remerciements
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    Niveau de lecture requis


    Recommandation de lecture par formateurs / enseignants


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