1. Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible

    Sous la direction d'Olivier Brito et de Sébastien Pesce

    Présentation du numéro : La recherche qualitative est aujourd’hui reconnue comme une démarche compréhensive et flexible qui permet d’étudier les phénomènes sociaux en profondeur (Singelton & Straits, 1999). Elle est caractérisée par une grande diversité (Denzin, 2010), néanmoins certains éléments transversaux sont communs à l’ensemble des approches qualitatives. C’est notamment le cas de la sensibilité qui semble être au cœur de la démarche qualitative. Certains évoquent une sensibilité «pragmatique» en considérant qu’une des qualités essentielles du chercheur qualitatif réside dans sa capacité à réagir en adéquation avec le terrain, la sensibilité est alors associée à une forme de sagesse (Cassell, Bishop, Symon, Johnson & Buehring, 2009). Pour d’autres, la posture sensible réside dans la capacité du chercheur à se saisir des subtilités des données issues du terrain (Glaser, 1978 ; Strauss & Corbin, 1990).





    Présentation de la revue Spécificités : Les recherches de l’équipe portent d'une part, sur les institutions et dispositifs d'intervention sociale, éducative, scolaire et pédagogique en « terrains sensibles », sur les phénomènes de crise et en particulier de violence qui s'y jouent ; d'autre part, sur les essais de résolution de ces crises par les innovations et les expérimentations que conduisent les acteurs vivant et travaillant dans ces terrains.
    Elles s'intéressent aux recompositions actuelles qui interrogent les clivages institués entre éducation formelle et informelle, entre scolaire et éducatif, entre centre et périphérie, entre urbain et social. Elles étudient également les différents territoires et usages de la pédagogie dans la ville, dans l'école et dans la classe.

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    Sommaire : Spécificités n°8. De la recherche qualitative à la recherche sensible


    Pages 1 à 9
    Éléments de réflexion pour une éthique de la relation et une approche synesthésique des terrains sensibles
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    Pages 10 à 20
    Le chercheur et son expérience de la subjectivité : une sensibilité partagée
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    Pages 21 à 26
    La mort, le chercheur et le travail des implications : du silence de l’objet au sens de la transversalité
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    Pages 27 à 32
    Réflexions sur « l’écoute sensible » dans un groupe
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    Pages 34 à 40
    Entre sensibilité épistémologique et légitimité méthodologique : réflexions autour d’une théorie de la recherche sensible
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    Pages 41 à 46
    Contribuer à une sociologie de la jeunesse
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    Pages 47 à 53
    Médias sensoriels en anthropologie : exploration d’une complicité
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    Pages 54 à 59
    Cheminer « en aveugle » dans des lieux inconnus : perspectives réflexives sur la situation d’enquête
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    Pages 60 à 66
    Pour une sociologie des affects : penser les concerts engagés « Salomé »
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    Pages 67 à 72
    Sensibilité agissante et sensibilité théorique : du musicien-déchiffreur au chercheur-observateur
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    Pages 73 à 78
    Les recherches sensibles : l’exemple d’une étude sur la torture
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    Pages 79 à 87
    Excitabilité de l’objet, sensibilité du chercheur... Comment faire du terrain sur le racisme en Corse ?
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    Pages 88 à 94
    Étude des signalements de mutilations génitales féminines en Belgique : les défis opérationnels d’une recherche sensible
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    Niveau de lecture requis


    Recommandation de lecture par formateurs / enseignants


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