Champ social éditions à la Comédie du livre - Montpellier 2016
  • Collection
  1. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation Dirigée par Hervé Benoit


    Une revue trimestrielle sur les adaptations éducatives aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Il s'agit d'une revues scientifique internationale à comité de lecture qui s'adresse à un lectorat d'enseignants-chercheurs des universités, d'étudiants et de professeurs des premier et second degré concernés par l'accessibilité de l'éducation et de l'enseignement aux jeunes en situation de handicap, de difficulté, d'exclusion scolaire, mais aussi à des responsables institutionnels, à des professionnels du secteur médico-social, ainsi qu'aux usagers du système éducatif que sont les parents.
    • NRAS 75. Handicap, parole de témoin et parole d'expert : vers une co-construction des discours ?
      LAVIGNE Chantal, PHILIP Christine | 300 pages | 2016 | Nouveauté

      Présentation du numéro : Dans un cadre socio-politique à orientation inclusive marqué à la fois par l’adoption de la loi 2005-102, la ratification de la convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2006) et par l’émergence d’une demande de démocratie participative, on est conduit à questionner le poids et l’impact de la parole des premiers témoins du ...

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    • NRAS 74. Vers une évaluation scolaire inclusive ?
      BRANCIARD Laetitia, MIAS Christine & BENOIT Hervé | 300 pages | 2016 | Disponible

      Présentation du numéro : L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une scolarité de qualité pour tous qui réponde aux besoins d’apprentissage fondamentaux et enrichisse l’existence des apprenants. Elle s’inscrit dans un mouvement international qui met en avant les principes de non-discrimination ou de reconnaissance des droits des personnes handicapées. Afin de valoriser...

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    • NRAS 73. Inclusion sociale et petite enfance
      PLAISANCE Éric & RAYNA Sylvie | 300 pages | 2016 | Disponible

      Présentation du numéro : Selon les données disponibles, issues des travaux scientifiques comme des diverses expériences professionnelles et parentales, les premières années de la vie sont essentielles pour la personne. C’est pourquoi les préconisations habituelles d’intervention auprès de la petite enfance privilégient la prévention, le plus souvent fondée sur le repérage...

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    • NRAS 72. Une approche pédagogique des troubles du comportement
      BARRY Valérie & BENOIT Hervé | 340 pages | 2016 | Disponible

      Présentation du numéro : Ce dossier intitulé Pour une approche pédagogique des troubles du comportement, à paraître dans le numéro 72 de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation a pour objet de croiser des travaux qui conjuguent un intérêt pour les élèves présentant des troubles du comportement et pour les dispositifs pédagogiques susceptibles de les...

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    • NRAS 70-71. Conceptions, pratiques et formations inclusives
      KALUBI J.-C., NEDELEC-TROHEL I., NUMA-BOCAGE L. | 300 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : De façon générale, la préoccupation relative aux pratiques inclusives et aux besoins de formation pour les soutenir est actuelle. Des pratiques d’aide et des dynamiques collaboratives se déploient, à l’école et dans divers établissements, en appui sur les textes officiels en vigueur. Elles mettent en scène plusieurs acteurs de la sphère éducative...

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    • NRAS 69. Nouvelles problématiques du handicap : une approche franco-latinoaméricaine
      BENOIT Hervé, MEZIANI Martial | 300 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : A la suite du Colloque international franco-latinoaméricain de recherche sur le handicap, qui s’est tenu à l’université Paris-Descartes les 10 et 11 juillet 2014, La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation regroupe un ensemble de contributions relatives aux parcours de formation des jeunes handicapés dans un dossier intitulé Nouvelles...

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    • NRAS 68. De l'hyperactivité au TDA/H – Trouble déficit de l'attention / hyperactivité
      CLÉMENT Céline | 300 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : Souvent connu dans le grand public, et particulièrement dans le monde éducatif, sous le nom d’hyperactivité, le trouble Déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité est l’un les plus courants pendant l’enfance puisqu’il touche environ un enfant sur 50, avec un taux de prévalence plus important chez les garçons que chez les filles. Pour plus...

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    • NRAS 67. Les dispositifs ITEP en devenir
      BENOIT Hervé, CANAT Sylvie | 264 pages | 2015 | Disponible

      Présentation du numéro : De création récente, les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques s’inscrivent aujourd’hui dans un devenir institutionnel dont les enjeux sociaux, scientifiques et éthiques débordent les problèmes de cultures professionnelles, de frontières juridiques et de territoires de compétences qui se trouvent actuellement sur le devant de la scène....

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    • NRAS 66. Le maître E en RASED : enjeux, pratiques, perspectives
      TOULLEC-THERY Marie et LESCOUARCH Laurent | 300 pages | 2014 | Disponible

      Présentation du numéro : Qu’est-ce qui provoque cette accélération des modes d’organisation à l’école et cette éviction progressive des enseignants spécialisés ? Qu’est-ce qui fait que d’un côté l’institution prône l’aide au sein de la classe et qu’en même temps elle crée de nouveaux dispositifs en dehors du temps collectif ?

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    • NRAS 65. Savoirs professionnels et pratiques inclusives
      ASSUDE Teresa | 300 pages | 2014 | Disponible

      Présentation du numéro : Organisé par l’Ophris, l’Institut Français d’Éducation (IFÉ), l’Université d’Aix-Marseille et l’Université de Lorraine (IUFM), qui s’est tenu à l’ENS de Lyon les 19 et 20 mars 2013,  ce colloque avait pour objet de poursuivre la réflexion engagée depuis 2009 à Lyon, Aix-en-Provence (2010), Nantes (2011) et Nancy (2012), autour de la...

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    • NRAS 64. Surdités, langues, cultures, identités : recherches et pratiques
      BENVENUTO Andrea, SÉGUILLON Didier | 344 pages | 2014 | Disponible

      Présentation du numéro : Bien plus qu'un état des lieux, ce dossier a pour enjeu, d'une part, de faire connaître ce champ transdisciplinaire en construction par la présentation de travaux comparatifs, de synthèses de recherches, d’applications critiques des cadres théoriques, méthodologiques et épistémologiques. On s'interrogera sur les conditions d'émergence de ce domaine...

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    • NRAS 63. Handicap : l'école, et après… ? Ruptures et continuité des parcours
      JACQUES Marie-Hélène et BOUCHAND Jacques | 300 pages | 2014 | Disponible

      Présentation du numéro : Enjeu sociétal majeur, la question de la continuité des parcours des personnes handicapées, de la scolarité à l’insertion socioprofessionnelle, est une priorité dans les préconisations des ARS au regard du projet de vie mentionné dans l’article L114-1-1 de la loi du 11 février 2005. Or, si la scolarisation des élèves handicapés a connu de nets progrès...

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    • NRAS 62. Phobie scolaire ou peur d'apprendre ?
      MAZEREAU Philippe, LEBOITEUX Dominique & ROSE Pierre | 300 pages | 2013 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

      Présentation du numéro : La phobie scolaire est un processus plus complexe que les autres phobies (de situation) par la diversité de ses manifestations. La question de la non adhésion de certains enfants aux normes sociales, celle d’une inadaptation à la règle ou à la loi ou encore celle du refus de l’école, lié ou non à des faits de harcèlement, méritent d’être posées,...

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    • NRAS 61. Dispositifs innovants de l'école inclusive
      BARRY Valérie & BENOIT Hervé | 300 pages | 2013 | Livre papier en rupture / Ebook non disponible

      Présentation du numéro : Croiser des travaux qui conjuguent un intérêt pour les élèves en situation de handicap et pour les dispositifs innovants susceptibles d’accompagner ces élèves sur les plans pédagogique, institutionnel, partenarial, dans une perspective inclusive de prévention des difficultés d’apprentissage et d’avènement du sujet-élève. Il s’intéresse donc aux...

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    • NRAS 60. L'autisme, une grande cause scolaire
      PHILIP Christine & MAGEROTTE Ghislain | 338 pages | 2013 | Disponible

      Présentation du numéro : En 2012 l’autisme a été déclaré grande cause nationale. La HAS (Haute Autorité de la Santé) vient d’émettre des recommandations de bonnes pratiques qui mettent au premier plan les méthodes éducatives, qu’il appartient aux enseignants de s’approprier pour  enseigner avec les meilleures chances de réussite à ces élèves au fonctionnement...

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    • NRAS 59. Des enseignants et des élèves… en prison
      BEAUVAIS Daniel & RAMBOURG Cécile | 246 pages | 2012 | Disponible

      Présentation du numéro : Quelle est la place de l’éducation en prison, notamment au regard de l’incarcération des mineurs, mais aussi dans les pratiques d’insertion et de probation ? A travers l’examen et l’analyse des politiques publiques, de leur évolution et de leur déclinaison locale, ce dossier croisera, dans une démarche interdisciplinaire et internationale, les...

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    • NRAS 58. Les activités physiques adaptées (APA)
      BOURSIER Claire, SÉGUILLON Didier, HERVÉ Benoit | 300 pages | 2012 | Disponible

      Présentation du numéro : Dans les domaines des Activités physiques adaptées, de l’Education physique et sportive, des pratiques sportives de loisir, de l’entraînement, de la compétition, des activités à visée thérapeutique ou rééducative, de la danse et des arts créatifs, de l’éducation spécialisée, des chercheurs venant de plus de 40 pays et de tous les continents ont...

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    • NRAS 57. Scolarité inclusive : le chemin des collaborations
      TOULLEC-THÉRIC Marie & ASSUDE Teresa | 300 pages | 2012 | Disponible

      Présentation du numéro : L’Institut Français d’Education (IFE), l’Université de Nantes (CREN), l’IUFM des Pays de la Loire et l’Université de Provence (UMR, ADEF) ont organisé en mars 2011 des Journées d’études « École et Handicap ». Ces Troisièmes journées poursuivaient la réflexion amorcée autour de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Le thème...

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    • NRAS 56. Adolescence et décrochage : prévenir et répondre
      HUGON Marie-Anne & TOUBERT-DUFFORT Danièle | 300 pages | 2012 | Disponible

      Présentation du numéro : Les parcours et les caractéristiques individuelles des élèves décrocheurs sont aujourd’hui bien renseignés dans la littérature. L’objet de ce dossier est d’aborder le décrochage sous un autre angle : à partir de la professionnalité de ceux qui tentent sur le terrain de prévenir ce phénomène et d'y répondre et à partir de l'analyse des...

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